在下列名人名言后面写出人物的名称。（2分×6=12分）
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有朋自远方来， 不亦说乎？ |
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人固有一死， 或重于泰山， 或轻于鸿毛。 |
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人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 |
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横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 |
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帮助别人， 快乐自己。 |
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把权力关进 制度的笼子 |
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张强同学非常喜欢文学，他的作文常被老师在班里当作范文，同学们都非常钦佩他，因而张强觉得自己在这方面有着潜力。于是他打算开发自己的潜力，请朋友画了一幅漫画“我将成为优秀作家”的漫画像，时刻提醒自己“我将成为优秀的作家”，“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。
（1）张强身上哪一方面的潜能比较突出？材料中张强同学通过哪些途径来认识自己的潜能？
（2）张强又是怎样进一步发掘自己写作潜能的？
（3）请结合你自己的实际，制定了一个切实可行的发掘自己的潜能的计划。
我打算先开发自己 方面的潜能，设计的“自我形象”是 ，积极暗示自己 ，然后每天坚持 。
七年级，是人生道路上一个新的起点。从这个新的起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，共同建设新的班集体。七年级（2）班打算召开第一次主题班会“集体在我心中”。请你完成以下内容：
（1）用三个词描绘你心中的班集体。
（2）你认为如何才能创建一个优秀的班集体？
中学生小逸在公交车上看见小偷企图偷窃，问母亲应该怎么办，母亲小声说：“要学会宽容。”眼见小偷要得手，小逸感到很气愤，大声喊道：“有人偷钱包！”小偷没得手，溜下了车。
根据材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）妈妈的做法是宽容吗？为什么？
（2）你如何评析小逸的行为？
材料一：以前有一支旅行队，当一切置办齐全时队长发现缺少两样东西。于是，他大声叫喊：“我们还缺少一个犹太人和一只狗。”犹太人听到了便回敬道；“我和你在一起，不就齐全了吗？”
材料二：一位中国外交官在家里举办宴会，招待来访的外国朋友。其中一位日本朋友看见外交官的太太，便夸奖道：“先生，您的太太温柔婉约，真像我们日本女人。”外交官的太太听后，便对日本朋友说：“您说得有道理，因为日本文化本身源于中国，所以这很正常。”
请回答：
（1）读完上述两则材料，你觉得材料中人物的共同特点是什么？
（2）这对你有何启示？
【孝敬父母】“母亲”这个词简单而又伟大，它饱含着希望、爱戴以及人类心灵中所能包容的一切温柔、甘美和甜蜜，母亲，她就是生活中的一切。
（1）图中的做法体现了中华民族哪一种传统美德？
（2）我们为什么要继承和发扬这种优良传统？
（3）作为中学生，我们如何继承这一传统美德？
我国的经济学家提出：要肯定当前“民进国退”现象，就是要充分发挥民营企业的效率和活力，让它成为搅活市场经济的“鲶鱼”。这说明：非公有制经济已经成为我国经济的主体。（ ）
接下来，让我们走进开明中学九年级学生小亮的学习和生活，与他一起成长和收获吧！
【寄情创作，扬新风】培育社会主义核心价值观对青少年的成长十分重要。以下是小亮为弘扬社会主义核心价值观创作的诗歌，请将三段内容和匹配的图片进行连线。
遇到下列情境，你会怎么做？
| 情 境 |
你 的 做 法 |
| 进入中学大门，成为一名中学生，既感到很高兴，但又感到孤单。 |
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| 转学到外地，那里课本不同，讲话口音不同，老师讲课方法也不同，感到很苦恼。 |
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我爱我师，健康成长
小明是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，和老师相处得也很融洽。他认为和老师要无话不谈，见了一些年轻老师显得很随便，经常在背后直呼老师姓名。阅读上述材料，结合所学的知识，回答下列问题：
（1）你认为小明的想法和做法对吗？为什么？
（2）谈谈与老师相处应注意做到哪些要求？
（1）如果你遇到下列情境，请运用所学知识写出解决问题的正确做法和理由。
| 情境 |
正确做法 |
理由 |
| 一群大妈跳广场舞时，扩音器音量过大，严重影响周围居民的正常生活。 |
① |
② |
| 发现部分农民在露天焚烧秸秆，造成严重的空气污染。 |
③ |
④ |
（2）有人说，如果把国家和百姓财富的增长看成“中国红”，那环境保护可以称为“中国绿”。如果GDP有颜色，发达国家也会比我们“绿”。我们不能片面追求GDP，李克强总理也强调：我们需要的是贴近老百姓的GDP，节能环保的GDP。
要让GDP“绿”起来，李克强总理的话是如何体现科学发展观的？
【快乐学习，我能行】
为了帮助同学们挖掘学习的快乐，树立正确的学习观念，把握正确的学习方法，某校七年级学生开展一系列以“把握学习新节奏”为主题的探究活动，请你积极参与他们的活动。
（1）【快乐学习】请你简要分析学习过程中的快乐。
（2）【把握学习的方法】请你为刚进入中学不久的初中学生介绍一些好的学习方法。
（3）【养成学习习惯】假如形成了一些不良的学习习惯，你认为应该怎么办？
小丽同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力极强，她的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以，小丽觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算开发自己在写作方面的潜力。她请朋友为自己画了一幅“我将成为优秀作家”的漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。请回答：
（1）小丽同学是从哪些途径来认识到自己的写作潜能的？
（2）请你说说如何发掘自己的潜能？
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