下表是王小华同学在2014/2015学年度第一学期个人评优申请表
申请类别：班级领袖 优秀学干、三好学生、星级个人
申请意向：三好学生
| 同学评价 |
你个头小我经常欺负你，但下雪天我跌倒了，你搀扶我，好样的！ |
| 老师评价 |
进入青春期的你能把握好自己的角色定位，与同学互帮互助…… |
| 家长评价 |
在家学习你能做到复习后完成作业，还能自觉预习将要学习的内容。 |
请结合材料，运用所学知识分析王小华同学申请三好学生的理由。
临近期末，某初级中学七年级（1）班的班主任老师和该班同学以“我收获，我行动”为主题进行了主题班会。假如你是该班的一员，请你一起参与。
【珍视团结】袁圆同学说：我以前经常感到孤独，可是这学期下来，我融入了七（1）班这个温暖的集体中，感到无比的快乐，学习也有了进步。
（1）有人说：“一个人只要融入到团结的集体中，就能够获得成功”，请运用“众人划桨开大船”和“我自信、我能行”中的相关知识，对此观点加以辨析。
【纯化友谊】班长李刚同学讲出了一些心里话：刚开学时，因为我是班长，经常要处理一些问题，和女生接触也比较多，就有了一些传言，我很苦闷。但后来由于我在平时的工作和学习中把握好了言行举止的“度”，男女同学的关系处理得非常好；再由于我养成了一些良好的学习习惯，我的成绩在班级一直名列前茅，同学们对外特别信服，我感到非常开心。
（2）为避免流言传来传去这种现象的发生，我们男女同学在交往时应注意做到什么?
【建言献策】班主任老师在总结时强调：和谐的校园是我们健康成长的乐园。构建和谐温馨的校园，我们人人有责。
（3）为了构建和谐温馨的校园，共享美好的读书时光，请运用第二单元《善于交往》的有关知识向你的同学发起行动倡议。
小王同学是初二的学生，随着青春期生理的一系列变化，他也变得非常的苦恼，充满着矛盾。
（1）青春期充满着矛盾是正常的吗？
（2）你认为他应该怎样解决内心矛盾？
结合下列情境，回答下列问题：
【情境一】进入七年级后小华越来越感觉自己身材和长相不如别人，自己的成绩也每况愈下，周围的同学也有意无意地在远离自己，为此他经常一言不发，也不愿意跟同学交往，一个人闷闷不乐，感到一种浓浓的孤独、迷茫和不安。
（1）假如你是心理医生，请你诊断小华出现了什么心理现象？并介绍两种克服此心理现象的基本方法。
【情境二】考场上，小华一遇到难题就像泄气的气球，无精打采，萎靡不振。
（2）此刻小华是什么情绪？这种情绪对他有什么影响？
【情境三】几天后，考试成绩下来了。小华考得不好，想到回家要挨妈妈批评，心里很难过，头低得像铅球。而他的同桌小明考得很不错，不禁喜形于色，像充了气的气球，大声地对周围同学说：“我妈早说了，如果这次考得好，就给我买我想要的漫画书。到时候借给你们看。”
你认为小明当时的情绪表达合适吗？为什么？
八年级某女生在日记中写道：“我喜欢上了我们班的一个男生，我关注他的一举一动，一会儿看不见他，我就有所牵挂；看见他和别的女同学亲热地聊天，我就不高兴。我真不知道该怎么办。我是个坏女孩吗？”
（1）这位女生对班上一男生萌生了关切之情，你认为正常吗？为什么？
（2）如果你写信帮助这位深感困惑的女生，请写出这封信的内容提纲。（致少写出三条。5分）
小昕是个比较内向的八年级女孩儿，象她的名字一样，平时总是小心翼翼的、生怕惹出什麻烦，可是这学期仍然烦恼不断。几番思想斗争之后，她鼓足勇气，走进了学校的“知心屋”。假如你是“知心屋”里的知心姐姐，请你根据她的介绍，运用课本所学道理帮她解开烦恼吧。
烦恼：“我最难受的事情就是找不到知心朋友，你能告诉我怎样交友吗？
下图是网友“天涯游子”和“明月清风”在QQ上的一段对话，请你运用所学的知识回答问题。
（1）两人的话共同反映了青春期的一种什么现象？
（2）你认为应如何正确对待网友“天涯游子”和“明月清风”遇到的这种现象？
小强同学的人际交往圈狭小，学习上遇到困难也不向别人求助，整天陷于烦恼之中。
（1）小强为什么会出现这种烦恼？
（2）如何帮助小强同学解除这种烦恼？
材料一：小刚个子很高，班上同学叫他“长颈鹿”。他只好弯着腰走路，他们又叫他“鸵鸟”。
材料二：许多同学对政教处和班主任穿校服的要求有抵触情绪，相反对怪异服饰，“扮酷”却趋之若鹜，觉得这样才有个性。
材料三：小明与小丽原来喜欢在一起讨论学习上的问题，认为可以互相帮助，共同提高。但是，久而久之，发现同学们在背后指指戳戳，都说他两那个了。
认真阅读上述材料，结合所学知识回答：
进入青春期我们在认识上和行为上容易出现哪些误区？该如何正确对待？
误区一： ，应该 。
误区二： ，应该 。 。
误区三： ，应该 。
小洁是一个品学兼优的学生，可是家长和老师万万没想到她却留遗书准备跳楼自杀，老师和父母从小洁的日记中找到了答案。原来：小洁因为自己一直不长个子，长得又胖，同学们一直喊她“矮冬瓜”而自卑；自己热心帮助班上的一位男同学解决学习上的难题，同学们却说她们俩好上了，背后还指手画脚地议论，让自己背上了沉重的包袱；而父母一直把自己当长不大的孩子，对自己要求过高，老拿自己和别人比，从来不关心自己有哪些心事和烦恼……
假如你是小洁的好朋友，请运用所学知识劝说小洁，帮小洁走出困境。
（友情提醒：用第三课《珍爱生命》和第四课《欢快的青春节拍》的相关知识解答）
新宇中学初一·3班召开了一次有家长参加的别开生面的辩论会：男女同学该不该交往？家长代表观点：最好不交往，免得生是非。学生代表观点：可以交往，好处多多。辩论进行得十分激烈，家长旗帜鲜明，事例生动感人；学生坚持立场，理由充分服人。
请你以辩论会主持人的身份，参与其中，针对上述辩论，作总结发言。要求：既要理解家长们的良苦用心，又要考虑同学们成长发展的需要，对我们今后异性交往具有具体、正确的指导意义。
（1）我的观点是：_________________________________________________。
（2）我的理由有：
A：_________________________________________________；
B：_________________________________________________；
C：_________________________________________________。
（3）我的交往建议有：
A：_________________________________________________；
B：_________________________________________________；
C：_________________________________________________。
材料一：杨明的学习成绩在班级中一直名列前茅。七年级下学期时，他因病耽误了学习，成绩退步很快。于是，杨明的心理变得很糟糕：在校时不愿意和同学交流，回家后便将自己关在房间里不出来。杨明的同学张杰主动担起“心理医生”角色来帮助他调适心理，两人一起听音乐，享受音乐世界的快乐与悠闲，在张杰的帮助下，杨明将生病后自己遇到的烦恼向张杰作了倾吐，杨明终于走出了心理阴影。
（1）结合材料，运用“消除烦恼、悦纳自己”的知识，分析杨明产生了什么心理问题？结合做“情绪的主人”的知识，回答帮助杨明调节情绪的方法有哪些？
材料二：张杰和杨明一起观看2012年感动中国年度人物颁奖典礼，了解到如下情况：
最美女教师张丽莉在驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生的危急时刻，将车前的学生用力推到一边，自己却被碾到了车下。
12岁的广西女孩何胡，当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人。被人们评价道：“正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。”
张丽莉、何玥等优秀事迹启示我们怎样做才能让人生更有意义？
前不久，江苏卫视《最强大脑》迎来终极对决，中国战队挑战有“脑力战车”之称的德国队。来自海门中学的倪梓强同学压轴出场，对决德国视觉记忆奇才于尔根并挑战成功，为中国队奠定最终胜局。
小学时，倪梓强对在报纸上偶然看到的全脑记忆很感兴趣，于是就参加了培训，并不断挑战自我，参加世界脑力锦标赛并获奖。为了学习、比赛两不误，他白天上课，晚上做完功课后，再花两小时训练，每天如此，从不间断。
（1）请你从倪梓强的身上寻找成功的原因。
同学小勇非常羡慕倪梓强，也报名参加了脑力记忆的培训。父母提出反对意见时，小勇夸下海口并表示，一定能参加比赛，取得佳绩。信心满满的他虽然也付出了很多努力，但在初次考核筛选中就被淘汰了。从此他一蹶不振，整日闷闷不乐，没有了生活乐趣。
（2）作为小勇的好友，你会怎样劝说他。
材料一 “过去，我总是将自己封闭起来，有了喜悦或烦恼，既不愿告诉爸爸妈妈，也不愿告诉同学，只知道把它装进日记里。渐渐的，我发现，日记容量太小，装不下我的心灵世界，日记也过于封闭，照不进明媚的阳光。后来，在同学与老师的劝导下，我……”结果，我的喜悦越来越多，烦恼越来越少。
材料二 “你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来，经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都得弹起生命的琴弦。”
请问：
（1） 材料中的“我”过去出现的是哪一种心理问题？这种心理有什么危害？
（2） 后来，同学与老师是如何劝导“我”的呢？请你试着写出。
（3） 既然我们是独一无二的，那么我们怎样才能使自己生活得更有意义呢？
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