某中学团委组织学生就“如何看待青春期男女生交往”这一问题进行了讨论，下列观点正确的是（ ）
| A．中学生的主要任务是学习，所以不能与异性交往 |
| B．男女生只能在学校交往，不能在其他场合交往 |
| C．男女生要正确交往，以达到优势互补 |
| D．男女生交往越频繁越好 |
科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在作文描述、词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。说明男女同学正常交往（ ）
| A．有利于增进对异性同学的了解，提高与异性交往沟通的能力 |
| B．有利于男女同学一起学习交流，取长补短，提高学习效率 |
| C．有利于男女同学相互影响，相互促进，促进个性的全面发展 |
| D．有利于培养和发展同学之间的真挚友情 |
某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番景象：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。这说明男女生之间正常交往（ ）
| A．有利于扩大交往范围 |
| B．会使人变得虚伪做作 |
| C．能使我们相互影响、相互促进，不断完善自己 |
| D．会抑制个性的全面发展 |
最近，小明的电话特别多，大部分是女同学打来的，主要是问作业或商量问题的，但妈妈担心小明会因为和女同学交往过多而影响学习。小明看出了妈妈的心思，想用所学的知识说服妈妈。小明可以采用的观点是（ ）
①男女同学之间正常交往不利于增进班级的凝聚力
②男女同学思考问题的方式、方法有所不同，一起学习交流，可以取长补短、共同进步
③男女同学之间正常交往有利于扩大交往范围，发展同学间的友情
④男女同学之间交往可以促进个性的健康发展
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
下列关于男女同学交往的说法，正确的有（ ）
①多数是正常的
②少数能正常交往
③应放任自流，不必干涉
④应以正确的态度、适当的方式交往
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．①④ |
每个人在青春期的心理发展历程中，都会不同的经历一段“成长的烦恼”。下列消除烦恼的方法合适的有（ ）
①敞开心扉，多于父母、老师和同学交流与沟通
②通过心理咨询寻求帮助
③增强自我调控能力
④不断丰富自我
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②③④ | D．①③④ |
2008年6月1日，世界卫生组织公布的一份调查报告指出，25﹪以上的青少年不能正确调控青春期的心理矛盾，并由此带来了一系列问题，这应引起全社会的重视。下列对青春期心理矛盾说法正确的是（ ）
①是一种常见的青春期心理现象
②会使人产生孤独、郁闷、焦虑等情绪
③处理不好会影响青少年的身心健康，阻碍其发展
④是青少年生理发育和心理变化过程中的正常心理现象，不必管它
| A．①②③ | B．①③ | C．②③ | D．①②③④ |
山西省首家“青春热线”的设立（ ）
①有助于青春期的青少年顺利、安全地度过青春期
②有利于青春期的青少年摆脱因生理变化带来的烦恼
③能使每一位青少年摆脱任何烦恼和忧愁
④不会对青少年起到任何作用
| A．①②③ | B．②③ | C．①② | D．①②④ |
认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活。关于共同学习与生活，下列说法不正确的是（ ）
①和谐共处，共同进步
②彼此交流，共同成长
③自己会的知识不能告诉其他同学使自己在考试中取得好成绩
④绝不能被欺负，相信自己的拳头
| A．①② | B．②④ | C．③④ | D．②③ |
张平来到新的学校后，面对新的同学、新的老师、新的课程，感到自己难以适应初中生活。他应该（ ）
| A．立即转学，换个新环境 | B．要求同学、老师适应自己 |
| C．少与他人交往，专心学习 | D．及时调整心态，适应新环境 |
进入青春期，我们的身体在悄悄变化，我们的心理也发生着一系列的变化。下列心理变化现象中，我们应尽快纠正的是（ ）
| A．思维活跃，想象丰富 |
| B．渴望独立，有“成人感” |
| C．遇到挫折时容易失去自信，悲观失望 |
| D．珍惜友谊、渴望交际 |
在学校生活中，理科老师都认为女生反应不如男生快，越到高年级越不如男生成绩好，这反映了（ ）
| A．教师有性别偏见 | B．教师的正确认识 |
| C．女生不如男生 | D．女生没有好好理解老师 |
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