以下是小明在与朋友交往中的几个情景：
情景一：过生日时，同桌送给他一张自制的贺卡，小明不屑一顾地说：“我不要，妈妈说便宜没好货！我妈妈从日本给我带礼物了，可贵呢！”
情景二：有位成绩很差的同学，一次唱歌比赛的了一等奖，小明认为没什么了不起的，但同学们却视他为明星。
情景三：同桌的妈妈出差带回来一些热带水果，同桌给很多同学都分了，但就是不给小明，还对他说：“你说的非‘必胜客’不吃，这水果很便宜，你是不会吃的。”其实小明非常想尝尝那热带水果
（1）情景一中的小明的做法正确吗？他应该怎么做？
（2）情景二中的小明的做法正确吗？他应该怎么做？
（3）从情景三小明的境遇中，你应该吸取什么教训？
珍珍是个温顺的女孩，与人谈话时脸红心跳，结结巴巴，越来越不敢说话了，朋友很少。上中学后，见到同学几乎都是生人，怕说话结巴被同学嘲笑，因此开学一个月，几乎都没与同学说上一句话，学了思想品德第一单元内容后，她向老师求助，老师给了她三个问题，让他根据自己的表现和课本的知识完成。请你来帮帮她。
（1）珍珍的表现是什么心理现象？
（2）这种心理现象有什么危害？
（3）对这种心理现象，有什么好的方法。
解决青春期的困惑和迷茫，我们应该 （ ）
①多与父母、老师和同学交流②学会当自己的心理医生③两耳不闻窗外事，一心只读圣言书④努力充实自己
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
八年级学生萌萌觉得自己长大了， 喜欢写日记、交朋友，可父母总是问东问西，甚至偷看她的日记、信件，家庭矛盾不可避免地产生了。
结合所学知识，回答下列问题：
（1）萌萌与父母产生冲突的原因是什么？
（2）怎样化解与父母的冲突？
阅读材料，回答问题。
材料一：赵强常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。一天他们相约到外边去找钱，在行窃时被人当场抓获并扭送公安机关。
材料二：小英原来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌小亮的影响下，数学成绩有了很大的提高，最近被吸收进了学校的奥林匹克数学培训班。
材料三：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
（1）赵强、小英发生上述变化的原因分别是什么？
（2）结合材料一和材料二，谈谈你对材料三的理解。
（3）要想获得真挚的友谊，需要掌握哪些方法？
消除青春期心理烦恼，有效的途径和方法有（ ）
①敞开心扉，多与父母和老师沟通 ②出现心理冲动时，应想一想道德的规范和法律的要求，提高自己的控制力 ③要不断丰富自我 ④寻求国际友人的帮助
| A．②③④ | B．①②③ | C．①②③④ | D．①③④ |
【青春节拍】
材料一：小强过去很听爸妈的话，但现在对爸妈有些反感，总是一回家就把自己反锁在房间，不愿意与父母交流。受到老师表扬是“气球”，挨了批评是“铅球”，他内心很矛盾。
材料二：青春是风铃，敲响生命的音乐；青春是色彩，装扮美丽的人生；青春是果实，装满我幸福的生活。感悟青春，珍惜青春，请为青春谱写美的乐章……
（1）材料一表明了什么？
（2）小强该怎样调控自己的内心矛盾？
（3）仿照例子，填写描绘青春的词语：灿烂、_______、_______。
（4）青春的号角已经吹响，请为美好的青春献上一句祝福。
最近小丽，发现同学们窃窃私语，说她与小乐经常在一起讨论问题，一起打羽毛球，他们俩有意思，她很烦恼。面对小丽的烦恼，她的正确做法是（ ）
| A．给传谣言的同学一个一个地解释，告诉他们自己与小乐是正常交往 |
| B．不管三七二十一，把传谣言的骂一顿 |
| C．多与其他同学交往，与小乐交往也注意自然、适度 。 |
| D．走自己的路，让别人说去吧。自己愿意怎么交往就怎么交往。 |
最近一段时间，小强的成绩下滑得很厉害，老师批评他，父母也不能体谅他，他的心理压力很大，内心很痛苦，很想找个人倾诉一下。
镜头一：小强找到了自己的朋友小刚，滔滔不绝地讲述着自己的不幸，而小刚在倾听的时候，开始时东张西望，后来。心情烦躁，经常打断小强，以命令的口吻说：“你应该……”后来又用强迫的语气说：“如果你不按我的建议会怎样怎样……”
镜头二：小强又找到自己的朋友小明，讲述了自己的学习近况，坦言压力很大，而小明总是静静地听完小强的诉说。理解时，报以会意的微笑；注意时，赋予专注的眼神，并能适时地提一些建议：“你可以……”当小强询问办法时，小明总是虚心地说：“如果是我，我会……”
（1）比一比：面对小强的倾诉，小刚和小明的表现有什么不同？
（2）议一议：运用所学知识，请分析其中谁是合格的听众并说明原因？
（3）谈一谈：从中你受到了什么启示？
对于“善于倾听的人，别人欢迎，自己长智”这句话理解正确的是
| A．专心倾听别人讲话，是我们给予别人的赞美和尊敬 |
| B．专心倾听别人讲话，可以增长自己的见识和智慧 |
| C．只有善于倾听的人，才是最受欢迎、最有智慧的人 |
| D．倾听是和谐人际关系的润滑剂 |
在校园里，学生不仅需要学习与创造的空间，也需要有心理的支持和成长的助力。当代的学生正处于变革的社会背景下，面临着一系列的选择与竞争；又恰逢心理波动性较大的年龄，各种心理活动异常活跃，还伴随着种种复杂的人际关系和学习压力，常会因为受到挫折、困扰而产生情绪波动。近年来，一些学校学生出现了种种心理健康问题，越来越多的学校开始重视并开展学生心理辅导工作，以帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理与行为问题，促进其身心健康发展。不少学校心理咨询室就是在这样的背景下成立的。
现在校学生会要选聘“小小心理医生”，假如你去应聘，主持人问你：
⑴进入青春期后，生理变化常会给青少年带来一些心理变化，如果你发现你的朋友烦恼不已时，你会怎样劝说他成长不烦恼？
⑵在生活中，人们的情绪有积极情绪和消极情绪之分。不同的情绪会产生不同的结果，那么该如何让情绪为我们服务呢？
材料一：小杰原本是一位热爱学习，成绩优良的学生。但后来，自从他在网吧结识了一帮“哥们”后，就逐步发生变化：一有空，不是进网吧打游戏，就是外出瞎混。功课不预习，作业靠抄袭，成绩逐步下降。一天，“哥们”约他到外边去“找钱”，行窃时被当场抓获。
材料二：小英原本一个人独来独往，随着学习内容的进展，自己学习数学感觉越来越吃力，心情郁闷起来。老师的提醒让她转变了很多，她开始主动与数学较好的小娜、小军、小琳等同学交往，一有空就找他们探讨数学问题，在他们的影响下，不仅心情变得愉悦起来，而且数学成绩节节攀升。最近小英被学校”数学之星”兴趣小组接纳为新成员，让她兴奋不已。
（1）小杰、小英都交往了一些朋友，但朋友给他们带来的变化却截然不同，这是为什么?这对我们有何启示?
（2）小英的变化还说明了哪些道理？
小华原本是一个活泼开朗的初三女生，可是，最近几次考试很不理想，这使她变得沉默了，不再愿意与同学、家长交流。
（1）小华是一种什么样的心理状态？这种心理有什么危害？
（2）如果你是小华的好朋友，你怎样帮助她走出这种心理牢笼？
平时成绩优秀的小曹上学期期末考试成绩不够理想，整个寒假她都一言不发，开学后一直是个“闷嘴葫芦”。
阅读小静的事例，回答以下问题：
（1）小静出现了什么心理现象？
（2）如果处理不当会有什么危害？
（3）你认为小静该如何帮助自己走出困境？
高尔基说：“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”
用所学知识分析说明这段话说明了什么？
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