情景在线（总分8分，每题4分）
结合本单元的有关知识，为他们诊断“病因”，并开出“处方”病例一：八年级（1）班的小梅同学，见人说话先脸红，遇到事情“我不行”，把自己看得“一无是处”。
“病因”：
“处方”：病例二：八年级（2）班的小兰同学，见人就夸大自己的优点，常常过高地评价自己的同时贬低别人。
“病因”：
“处方”
根据下列情景，回答以下问题。
情景一：两位同学在校园里说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。
情景二：公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚了款。
（1）两个情景共同说明了什么道理？
（2）生活中我们为什么要学会尊重他人？
（3）我们应如何做到尊重他人？
我国首次绕月探测工程取得圆满成功，全体中华儿女无不为之欢欣鼓舞。国人的这种表现主要来源于
| A．强烈的民族自尊心、自信心 | B．坚强的意志 |
| C．乐观的心理品质 | D．积极的生活态度 |
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀（ ）
战国时期，秦国的军队围攻赵国的都城邯郸，赵国派平原君到楚国求援。平原君门下的食客毛遂非常自信，自我推荐，要求前往楚国，他终于劝说楚王同意援助赵国。这就是历中上著名的“毛遂自荐”的故事。毛遂的行为是（ ）
| A．自我尊重和自我表现的行为 | B．要求他人对自己尊重的表现 |
| C．自负和自傲的表现 | D．肯定自己长处的表现 |
当我们的某些可取之处受到他人肯定时，就会显得格外高兴；当作了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅。这是因为( )
| A．我们的自尊心受到了肯定，得到满足 |
| B．我们的虚荣心得到满足 |
| C．我们对自己的认识取决于他人的看法和评价 |
| D．这是一种自我认识 |
下列对责任的理解不正确的是（ ）
| A．随着年龄的增长，我们的责任也越来越重 |
| B．少年的我们没有任何责任 |
| C．我们不但要为自己负责，还要对他人负责，对集体负责，对社会负责 |
| D．我们要勇于承担自己的过错，接受教训，承担责任 |
从开始于1994年的“863计划”到如今的神舟七号，我们有理由壮怀激烈：“让太空记住中国人！”“让太空记住中国人！”这充分体现了中华民族的自信心。据此回答题目下列有关自信的说法错误的是（ ）
| A．自信是成功的基石 | B．自信有助于成功 |
| C．自信心是一个国家兴旺发达的关键 | D．实力是撑起信心的最重要支柱 |
这告诉我们（ ）
| A．有了自信心，任何事情都可以办好 | B．自信心是成功的重要条件 |
| C．只要有自信就能登月球 | D．自信是一种舍我其谁的自负心理 |
翟志刚太空第一步，大大激发了国人的自豪感的自信心，培养自己的自尊心和自信心，要寻找个人自尊自信的支点。这个支点是（ ）
| A．正确地认识自己 | B．自己突出的优势和长处 |
| C．自己突出的缺点和劣势 | D．选择正确恰当的目标 |
春秋时期，晏子出使楚国，楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个小小的洞，让晏子从这个洞里钻进去，晏子对接待他的人说“这是个狗洞，不是城门，只有出使狗国的人，才会从狗洞进去。”楚王自取其辱，只好下令打开城门，将晏子接进去。这个故事说明了（ ）
A.有自尊才能看重自己
B.尊重他人就是尊重自己
C.只有维护自己的人格，才能维护国家的尊严
为配合仪征市创建江苏省文明城市工作，学校拟举办“告别陋习，文明优雅”的主题教育活动，让我们共同走进这次教育活动。
【校园扫描】
校园生活中，有些同学不认真学习，抄袭作业，考试作弊；出口成脏，且不以为然；把抽烟、喝酒当作“酷”；沉迷于网络与游戏，还抱着无所谓的态度……对这些同学来说，他们也知道这样的行为是不对的，可还是有那么多学生偏偏明知故犯，“前仆后继”。
（1）这些同学缺乏什么优秀心理品质？请再举两个我们生活中的这种现象。
【班级讨论】
针对屡禁不绝的现象，各班级展开了专题讨论活动。同学们纷纷表示：要努力培养优秀的心理品质，告别这些不文明的陋习。
（2）结合自身实际谈谈：培养这一优秀心理品质的重要意义是什么？方法有哪些？
【出谋划策】
为了改变陋习，让校园更文明，培养上述优秀心理品质，学校准备向全校学生征集“金点子”。
（3）请你设计两种主题教育活动的形式。
材料一：下表为某校初中学生调查统计的“与父母沟通情况”部分数据：
| 调查内容 |
所占比例（℅） |
|
| 男 |
女 |
|
| 认为父母管得太严 |
64 |
65.8 |
| 与父母沟通有障碍 |
48.7 |
37.2 |
| 不会把秘密告诉父母 |
81.8 |
83.3 |
材料二：七年级1班的王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学却说：“我上课迟到了、课堂上说悄悄话、作业字迹有点潦草，他就狠狠批评我。他太严格了，对我一点也不宽容。”对于小王的话，同学们议论纷纷。甲同学认为，老师应具有宽容的美德，不应对学生过于严格；乙同学认为，老师就应该严格教育学生，不能对学生宽容。
（1）材料一反映了什么现象？
（2）请针对材料中甲、乙同学的观点，运用所学知识进行评析。
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