在感到羞耻的时候，我们正确的做法是 :
| A．用报复的方法来挽回自尊 |
| B．不停自我责备，希望远离他人 |
| C．背负耻辱，从此一蹶不振 |
| D．由知耻而记耻，由记耻而奋发 |
【文明交往促提高】
掌握交往的艺术，善于与人相处，是我们随着生活的扩展而逐渐成熟的标志。
情境一：小红在家总爱和父母“顶牛”，她觉得父母不理解她，为此感到很苦恼。情境二：八（2）班同学学习讨论名言：“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也”。情境三：小亮被评为班级道德模范标兵。班主任张老师介绍说：“小亮在班里与人发生误会时能够原谅同学的过错；答应别人的事情，总是想办法兑现；从不说谎话；对于身体有残疾的同学，他不歧视.不嘲笑，鼓励他（她）们勇敢地面对人生。”
（1）同伴互助：人人都盼望着有个温馨的家。请告诉小红与父母交往的小窍门。
（2）心灵感受：从情境二可看出礼貌是人区别于动物的重要标志，谈谈你对礼貌重要性的认识。
（3）交往品德：情境三中的道德模范标兵小亮具有哪些良好的交往品德？
在孩子即将坠地的刹那间，路过的她挺身而出……十天后，妞妞醒了，她的手臂却折了……网友称她为“最美妈妈”，那主要是因为她
①懂得尊重和珍爱生命
②具有良好的外在形象
③维护了自己的生命权
④具有扶危济困的美德
| A．①④ | B．②③ | C．①②③ | D．①③④ |
西楚霸王项羽认为自己力能举鼎，有万夫不挡之勇，不听文臣武将的劝谏，结果是四面楚歌，垓下大败，乌江自刎。项羽的失败告诉我们：
| A．自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质 |
| B．人应该自尊自信，但不可自傲自负 |
| C．自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实 |
| D．克服自卑是成功的重要因素 |
关心和帮助他人，首先要（ ）
| A．学会尊重 |
| B．要尊重他人的隐私和缺陷 |
| C．常怀感恩之心 |
| D．尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处 |
情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还与对方推推搡搡，遭到了同学们的谴责和老师的批评。
情景二：公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目。
(1)两个情景共同说明了什么道理?
(2)为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做?
下列行为或观点属于自负的是（ ）
| A．课堂上不敢举手，不敢当众表达自己的看法 |
| B．对别人说的话过于敏感 |
| C．常常过高估计自己，看不起别人，自以为是 |
| D．实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的不足 |
我国画坛一代宗师徐悲鸿，早年在巴黎高等美校学习，他的才气赢得绘画大师达仰的喜爱，却也引起了一些人忌妒。一位法国学生指着他说：“别以为进了达仰的门就能当画家。”徐悲鸿不允许外国人侮辱自己的祖国和同胞，他严正怒斥并提出了挑战。1924年徐悲鸿的作品在巴黎引起了轰动。那位法国青年向徐悲鸿认错并赔礼。这件事说明（ ）
| A．法国青年缺乏自尊自信 |
| B．徐悲鸿先生善于扬长避短 |
| C．徐悲鸿先生把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信 |
| D．徐悲鸿先生能把握机会宣扬自己的知名度 |
小娟因为别人说了一句“你怎么这么胖”，就觉得自己难看，想尽办法节食，以至得了厌食症，身体极度虚弱，不得不休学。这说明，该同学具有（ ）
| A．自强的优良品质 | B．自信的优良品质 |
| C．自尊的优良品质 | D．虚荣心 |
“只有信心才能产生力量。”“信心比黄金和货币还贵重。”温家宝总理这些话启示我们 （ ）
| A．自信是成功的基石。 | B．自信是伟人特有的心理品质。 |
| C．只要有自信就一定会成功。 | D．自信是战胜困难的唯一条件。 |
秘书来到经理办公室，对经理说：“外面有位职员在对您破口大骂。”经理沉思片刻，回答说：“天下同姓同名的人多的是。”这件事反映出（ ）
| A．经理无能 | B．经理失去了自尊 | C．经理没有耻辱感 | D．自尊者达观 |
当我们的某些可取之处受到他人肯定时，就会显得格外高兴；当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅。这是因为（ ）
| A．我们的自尊心受到了肯定，得到满足 | B．我们的虚荣心得到满足 |
| C．我们对自己的认识取决于他人的看法和评价 | D．这是一种自我认识 |
2010年3月19日至21日，国务院总理温家宝来到云南省曲靖市，看望慰问受灾群众，指导抗旱救灾工作。他对当地干部群众一视同仁，和蔼可亲，鼓励大家同舟共济，共度难关，也正因为如此，总理受到人民的爱戴。这启示我们（ ）
①要平等待人 ②态度亲和能增添交往的魅力
③交往中要尊重他人 ④要严于律己，宽以待人
| A．①②④ | B．①②③ | C．①③④ | D．②③④ |
情景在线（总分8分，每题4分）
结合本单元的有关知识，为他们诊断“病因”，并开出“处方”病例一：八年级（1）班的小梅同学，见人说话先脸红，遇到事情“我不行”，把自己看得“一无是处”。
“病因”：
“处方”：病例二：八年级（2）班的小兰同学，见人就夸大自己的优点，常常过高地评价自己的同时贬低别人。
“病因”：
“处方”
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀（ ）
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