初中政治尊重和保障人权试题

在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须（   ）
①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重
②关注他人的尊严
③要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待他人
④不做有损他人尊严的事

A．①③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

豁达是一种自尊，一种修养，一种高贵的人格，一种人生的大智慧。下面能体现这一观点的是（    ）

A．全盘接受，言听计从

B．有则改之，无则加勉

C．斤斤计较，据理力争

D．不管自己是对还是错，坚持“走自己的路，让别人说去吧”

在校运会上，小明打破了初中男子100米的校运会记录，在一片赞许声中，小明登上了领奖台，此时，小明的心里格外激动，这是因为：（   ）
①他的虚荣心得到了满足
②他的自尊心得到了满足
③他的成绩得到了他人的肯定
④他缺乏自制力

A．①②

B．②③④

C．①④

D．②③

陕西西安市未央区第一实验小学为学习成绩、思想品德表现差的学生发放绿领巾，还美名其曰“以资鼓励”。学校给后进生“贴标签”的做法

A．正确，有利于鼓励学生上进

B．错误，侵犯了学生的隐私权

C．正确，体现了对学生的保护

D．错误，侵犯了学生身心健康的权利，会伤害学生的自尊心

贝多芬在维也纳时，曾得到李希诺夫斯基公爵的照顾，但公爵竟把他当做是一件可以炫耀的“家宝”，要他为侵略军演奏，被他拒绝了。公爵感到下不了台，亲自去请他，并毫不掩饰地表白自己平日待他有恩。被激怒的贝多芬冒雨冲出了公爵的庄园，一回到家就把公爵送给他的胸像摔得稀烂，并给公爵写了一封信：“公爵，你之为你，是由于你偶然的出身；我之为我，是靠自己。公爵现在有，将来也有的是，而贝多芬却只有一个。”
贝多芬的做法对我们维护自尊有什么启示？

一个人可以没有民族自信心，但不能没有个人自信心。（  ）

要自信，首先要找到自信的“支点”，即找到自己的优势和长处。（  ）

人人都有缺点，我也有缺点，但这并不妨碍我树立自信。（  ）

自尊与知耻是联系在一起的，因而自尊的人总是积极向上，用行动来赢得尊严。（  ）

自尊与自傲是联系在一起的，因此自尊的人往往不虚心。（   ）

自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严和荣誉。（   ）

自尊的人不仅自我尊重，同时也希望得到他人、集体和社会的尊重。（   ）

有人参加励志训练，喊了很多口号，例如“我是最好的！”“我要做NO．1”……现场感觉很受鼓舞、信心爆棚。但是过不了多久，同样的口号喊起来不仅没有了振奋感，而且连自己都不相信。这是因为撑起信心的最重要的支柱是（   ）

A．实力

B．信念

C．成绩

D．勇气

一位中国外交官在家里举办宴会，招待来访的外国朋友。其中一位日本朋友看见外交官的太太，便夸奖道：“先生，您的太太温柔婉约，真像我们日本女人。”外交官的太太听后，便对日本朋友说：“_______。”
下列回应中，既维护人格、捍卫民族尊严，又不显得咄咄逼人的是（    ）

A．您说得有道理，因为日本文化本身就起源于中国，所以这很正常

B．你胡说！日本女人哪能和我们中国女人比

C．您过奖了，日本女人的温柔婉约世界闻名，我哪能比得上

D．谢谢您的夸奖，真荣幸我能与日本女人相提并论

“天生我材必有用”这句话强调（  ）

A．自己天生就是卓尔不群的英才	B．人的才能是天生的
C．每个人可以自然地成为有用之才	D．自尊自信才可以成才