人与人之间的平等，集中表现在（ ）
| A．人格和财富上的平等 | B．人格和法律地位上的平等 |
| C．法律和道德上的平等 | D．社会地位上的平等 |
“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话揭示了（ ）
| A．皇帝和鞋匠长得很像 |
| B．每个人的天赋都是一样的 |
| C．人格没有高低贵贱之分，都是平等的 |
| D．人与人之间没有差异 |
尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，下列选项中体现这一基本素质的是（ ）
| A．小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学取名叫“狗熊” |
| B．小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出 |
| C．小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学 |
| D．小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常别同学议论、嘲讽 |
以下观点表达不正确的有（ ）
①自信是勇于开拓进取者不可缺少的积极的心理品质
②凡是有成就的人，无一不是以良好的自傲自负为先导的
③道听途说，无中生有，诬陷他人，这是侵犯他人荣誉权的行为
④给他人起绰号的行为一定是不尊重他人的表现
| A．②③ | B．①②③ | C．②④ | D．②③④ |
莎士比亚说：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”这告诉我们（ ）
| A．有自信就必定能够取得成功 |
| B．自信是期望得到他人或社会尊重的一种心理状态 |
| C．自信是成才与成功的基石 |
| D．自信是青少年心理品质的基本特征之一 |
增强自尊自信，要确定自己的努力方向。下列不利于确定努力方向的是（ ）
| A．全面发展，精通专业 | B．扬长避短，发挥自我优势 |
| C．根据实际，不断调整奋斗目标 | D．随波逐流，听从他人的安排 |
尊重他人要从自我做起，从点滴做起。以下做法可取的是（ ）
①虚心听取别人的意见
②到别人家做客彬彬有礼，不随意翻动主人家的物品
③对同学们的帮助表示衷心的感谢
④见到老师主动问好
| A．②③④ | B．①②③④ | C．①②③ | D．③④ |
在我们身边，往往有人不修边幅、不讲卫生、不懂礼仪、不守秩序。这些人的行为是（ ）
| A．正确的，因为只要注重大体，不必关注细节 |
| B．正确的，因为这属于自己的事，别人管不着 |
| C．错误的，因为不尊重自己，就不会赢得别人的尊重 |
| D．错误的，因为这不会影响自己的形象，别人也不注意 |
下列是来自某中学的校园风景，其中能够体现同学维护他人人格尊严的是（ ）
| A．小文见到来自农村的小民土里土气，总是不理他 |
| B．小红发现有的同学给他人起不雅的外号，主动劝阻 |
| C．李老师悉心帮助家庭经济困难、学习成绩落后的同学 |
| D．刘老师不允许成绩不好的小凯同学参加任何集体活动 |
下列行为属于不尊重他人的是（ ）
| A．扶残疾人上车 | B．主动和朋友打招呼 |
| C．扶盲人过马路 | D．对拾垃圾的人甩白眼 |
下列各项属于平等待人的有（ ）
①盛气凌人、颐指气使 ②不卑不亢、以礼相待
③卑躬屈膝、献媚讨好 ④因人而异、看人行事
| A．①② | B．③④ | C．② | D．②④ |
有一篇题为《小孩把保姆当“下人”》的文章反映：有些城市的小孩把家里的保姆、钟点工当“下人”看待，动辄恶声恶气，趾高气扬，让人感到难堪，说明这些小孩（ ）
| A．没有平等待人，没有尊重保姆、钟点工的人格 |
| B．有是非观念，显示出个人素质较高 |
| C．等级观点比较强，能够做到主次分明 |
| D．有自主选择的能力，其行为值得肯定 |
平等体现在（ ）
| A．各种权利一模一样 | B．利益完全平均，没有任何差异 |
| C．等贵贱，均贫富 | D．人格和各项基本权利的平等 |
下面几种行为依次对应的心理品质是（ ）
①在公共场所，不高声喧哗，注意礼节
②有条理地摆放自己的学习用具，保持整洁
③孙杨在2012年伦敦奥运会上夺冠后，喊出：“我能行！”
④不须扬鞭自奋蹄
①自信 ②自强 ③自立 ④自尊
| A．①②③④ | B．④②③① |
| C．④③①② | D．①③②④ |
小鼎的同学很喜欢拿同学的生理特点给别人起外号，如果你是小鼎的同学，你会提醒他（ ）
| A．彼此尊重是我们需要遵循的基本准则 | B．青春期的特殊现象也是正常的 |
| C．应用不同的方式对待不同个性的同学 | D．要时刻关注自己的变化，并和他人比较 |
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