尊重地球就是尊重生命，拯救地球上的生命就是拯救人类自身。这是因为地球上的生命
| A．朝气蓬勃，充满活力 | B．独特顽强，丰富多彩 |
| C．共生共存，息息相关 | D．弱肉强食，适者生存 |
一位中学生给自己的箴言是“人活着，不应该只追求生命的长度，而应该更多地追求生命的质量”。对此“生命的质量”理解正确的是
| A．生活条件的优越 | B．生活的艰辛和曲折 |
| C．生命的价值和意义 | D．生活中的快乐和享受 |
下列做法属于不负责任的行为的是
| A．王老师到学生的家进行家访 |
| B．小强将小亮考试作弊的实情告诉了老师 |
| C．小梅骑自行车不小心碰伤了一个小孩，她趁没人看见便溜走了 |
| D．吃完饭后，小剑主动帮妈妈洗碗 |
我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。可见，责任产生于
| A．上级的任命 | B．社会关系中的相互承诺 |
| C．职业的要求 | D．法律的规定 |
考试时的作弊行为是
| A．不诚信的行为 | B．有自我保护意识的表现 |
| C．侵犯了公民的人格尊严 | D．不利于生命健康权的保护 |
每个人最终都将走向死亡，但我们不能简单地拒绝生命，这主要是因为
| A．生命是珍贵的，属于我们的生命只有一次 |
| B．我们长大后要赡养父母 |
| C．每个人来到世上有责任繁衍后代 |
| D．我们的未来充满着希望 |
下面的说法错误的是（ ）
| A．每个人都因角色的不同而承担不同的责任 |
| B．对自己的行为不负责可能要付出更大的代价 |
| C．只有每个人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会 |
| D．在每个人的成长路上，只有自己为自己负责 |
某中学每学期都进行逃生演练、疏散演习活动。对此，有些同学却不以为然：又没发
生地震、火灾，用得着那样瞎练吗？下列说法中最能说服这些同学的是（ )
| A．通过逃生演练、紧急疏散等活动实现生命价值 |
| B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 |
| C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望 |
| D．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起 |
社会理想是最根本的、起决定作用的理想，它既贯穿于其他理想之中，又是一个人全部理想的出发点和基础。
小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，认真完成学习任务；在社区主动承担卫生监督员。这表明
| A．责任产生于社会关系之中的相互承诺 |
| B．人因不同的社会身份而负有不同的责任 |
| C．承担责任意味着付出代价并获得回报 |
| D．青少年的主要任务是学习知识和参加劳动 |
“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（ ）
①个人的生存和发展离不开社会
②人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的
③社会的发展需要每个人的积极参与
④任何社会的发展都是人们共同努力的结果
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①②③④ |
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