中国人介绍来宾，喜欢用褒扬的言辞。但美国人认为，初次结识，相互介绍，不必评头论足。这表明
| A．中国人虚伪，美国人真诚 | B．不同国家的文化存在差异 |
| C．要善于学习他国文化优点 | D．美国人不善于表扬他人 |
皓皓和欣欣是同班同学，一个是班长，一个是团委书记。两个人在长期的交往中彼此欣赏，成为好朋友。但二人未能把握好情感的缰绳，过早地陷入情感旋涡而不能自拔，学习成绩下滑，在中考中均没有考上理想的重点学校。这告诫我们（ ）
①男女同学不能正常交往
②男女同学之间的交往方式如果不恰当，会妨碍学习进步和身心健康
③男女同学之间的交往必然产生早恋
④早恋害人害己
| A．②④ | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
要敞开心扉，走出封闭的境地，就要（ ）
①认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉
②开放自我，积极地与同学进行交往
③把与同学交往放在第一位
④广泛交往，适当扩展自己的交往范围
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
在与异性相处时，我们要学会保护自己，下列对自己最好的保护来自
| A．社会法律、道德 | B．学校纪律和守则 |
| C．良好的社会习俗 | D．自我保护意识和方法及自律 |
罗斯福曾在海军任要职，一天，一位朋友向他问及关于在小岛上建立潜艇基地的秘密计划。罗斯福看了看四周，压低声音说：“你能保守秘密吗？”朋友说：“当然能。”罗斯福微笑着说：“我也能。”这个故事对我们的启示是：与朋友交往要（ ）
| A．坚持原则 | B．保守秘密 | C．自私说谎 | D．信任朋友 |
下节课是体育课，同学们很快地离开教室去操场了，晓风正要走发现小燕趴在课桌上脸色苍白，冷汗布满了她的额头，这时候晓风应该（ ）
| A．赶紧去操场上课，自己已经快要迟到了 |
| B．不要管她，因为自己和她一点交情也没有 |
| C．问问小燕的情况赶紧告诉老师，然后再去上体育课 |
| D．直接去上体育课，反正会有别人帮助她 |
在与异性同学的交往中，你赞同的做法有（ ）
①彼此在互信、互敬、诚实、自然的气氛中友好相处
②交往时表现要得体、大方
③经常与异性朋友一起出入舞厅、酒吧、网吧等
④遇到异性的纠缠，请教父母、老师或好朋友
| A．①③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．②③④ |
文学艺术，不仅具有感人的魅力，还能陶冶人，激励人。为此，我们在追求高雅情操的过程中要
| A．保持乐观幽默的生活态度 |
| B．正确对待好奇心和从众心理 |
| C．丰富文化生活 |
| D．提升情趣，陶冶情操 |
对下图做法评论正确的是（ ）
| A．有益于男女同学的身心健康发展 |
| B．不懂得男女同学正常交往可以优势互补 |
| C．能营造一种和谐温馨、合作团结的氛围 |
| D．是防止男女同学早恋有效办法 |
网民、网虫、网恋、网校、网上购物、网上阅读、电子商务等词语已经成为我们的日常用语。这表明
| A．网络扩大了我们交往的领域 |
| B．网络是一把双刃剑，具有两面性 |
| C．网络交往是我们生活的全部 |
| D．不管是什么人，只要上网就会成瘾 |
乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观幽默的人
①思想活跃，活泼开朗，富有幽默感
②喜欢开玩笑，不拘小节，生活随便
③对学习、事业和前途充满信心
④更能体会生活中的美好和感受生活中的情趣
| A．①②④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①③④ |
赵琪琪在日记里写道：“马涛的学习成绩特别好，特别爱帮助别人，我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。但没过多久就有同学对我们指手画脚，说我们在谈恋爱。我很害怕，便从此躲着马涛，他也疏远了我。”这一事例说明
①男女同学之间应该群体交往，不能个别接触
②适度交往，男女同学可以互相影响，互相促进
③逃避不仅不能解决问题，反而会引起同学们更深的误会
④女同学与男同学自然、适度地交往是正常的
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
弗兰西斯培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是（ ）
| A．友情是我们必不可少的心理“营养” |
| B．友情能够使人分享更多的欢乐和幸福 |
| C．拥有了友情我们就将拥有一切 |
| D．友情有助于我们排解烦恼和忧愁 |
潘长江利用自己的个子矮小，加上幽默、诙谐的语言和动作成为了一个娱乐明星；而姚明凭借自己的身高优势，加上自己的刻苦训练，成为了一个国际超级篮球明星。两人的成功告诉我们（ ）
①个人的人生道路、实现人生价值的方式是与众不同的
②身材是走向成功的重要因素
③要选择一条适合自己的独特闪光的成才之路
④要充分发掘并展现自己独特的魅力
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
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