某班李杰同学,因数学作业没有完成被数学老师当着全体同学的面,狠狠地批评了一顿,李杰同学觉得很委屈:“我不就这次没交作业吗,何必那么凶?”从此李杰同学看到数学老师就很反感,上数学课他不听讲,还搞小动作,并出了一些洋相,引用李杰同学的话:“我就是不给数学老师学。”他的学习成绩不断下降。
请思考:
(1)请分析李杰这样做的危害。
(2)李杰应该怎样处理与老师之间的矛盾?
【悟真知学会交往】
情景一:一天课间休息时,张梅同学说:“我喜欢赵老师上课,可又有点怕她。”小锋说:“我希望能和李老师成为朋友,但他有时会批评我,我觉得与他之间有一段距离。”
情景二:一天放学时,张梅看见一位老大爷歪倒在校门口的路边,痛苦不堪。她很想过去帮助老大爷,但想到有人曾因做好事反被讹诈,就不知道怎么办了……
情境三:小锋的同桌小华是一名留守学生,由于父母长期不在身边,小华从小就性格孤僻、自卑、不爱交往,这让爱热闹的小锋很是不爽,准备跟班主任提出换位置的要求……
根据上述情景,结合所学知识,回答下列问题:
(1)要消除情景一中张梅、小锋同学的顾虑,你会告诉他们些什么呢?
(2)情景二中,张梅的想法对吗?你应该怎样跟她说?
(3)情景三中,小锋想调换座位的想法对吗?请用朋友、友情的相关知识劝导小锋。
【尊师重教 关爱他人】
材料一:自古以来,中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统,正所谓“国将兴,必贵师而重傅”。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
材料二:为提高学习效果,老师经常安排我们开展小组合作学习。明明与婷婷同属于一个学习小组,婷婷总是不厌其烦的帮助明明分析问题、解答疑惑,结果明明的成绩进步很快,婷婷自己的能力也得到了锻炼。
阅读上述材料,结合所学知识,回答下列问题:
(1)中华民族有尊师重教、崇智尚学的优良传统。请你谈谈我们尊重老师的原因。
(2)在你的学习生活中,一定有和婷婷一样乐于助人的经历。请举出一例,并说说帮助他人的意义。
下表是初中生小毛的几个生活片段,请运用所学的思想品德知识回答:
日期 |
初中生活片段 |
问题 |
9月9日 星期二 |
小毛是一名七年级学生,他很爱交朋友。但他的朋友是清一色的男生,他希望交一些女生朋友,但又不知如何与女生相处。 |
⑴请你给小毛同学提供一些良好建议? |
9月19日 星期五 |
小毛最近很烦,老跟父母顶嘴,自作主张,有时还偏要“反其道而行之”。父母问她考试成绩,她明明考得很好,却偏说不及格。 |
⑵小毛的心理属于什么心理现象?有什么危害? |
10月22日 星期三 |
朱老师经常和小毛带领的篮球队一块打球,小毛特别欣赏朱老师,把他当成最好的朋友,总说:“我和朱老师是铁哥们”,还随意进出朱老师的办公室。 |
⑶请你评析片段三中小毛的行为。 |
下面是我们中学生经常遇到的一些情景,请你运用所学知识进行价值取向,说明理由。(5×3=15分)
(1)同学邀你周末一起去网吧玩游戏,否则就不再和你做朋友。
你的做法:
理由:
(2)自习课上,同桌请教学习问题,刚好被走过来的老师发现,老师认为你不遵守纪律,并狠狠批评了你,你欲言又止。
你正确的做法:
理由:
(3)课间,同桌的异性同学向你借用学习资料,你害怕同学的流言而拒绝了他(她)。
你正确的做法:
理由:
张华是一名九年级学生,下面是他在家庭、学校生活的两个小片段:
家庭生活:星期天爸爸让我在家好好完成老师布置的作业,可他一出门,我就被同学叫到网吧玩游戏去了,早就把作业抛之脑后。不过,爸爸回来后,我还是骗他说作业已经完成。
学校生活:上课时我和同桌正“聊得开心”,被班主任发现后狠狠地批评了一顿,我觉得很丢脸。后来,只要他上课我就很郁闷……。
针对张华同学存在的问题,请你为他的健康成长给予友情提醒。(至少三个角度)
“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房。……啊!每当想起您,敬爱的好老师,一阵阵暖流心中激荡。”
(1)这首歌表达了学生对老师怎样的情感?
(2)我们为什么要与老师沟通?
(3)作为同学应该如何和老师交往?(三点即可)
(4)被老师错怪时,我们应该怎么做?
初中生小明是个“微博控”,他经常在微博里记录、转载一些在学校、家庭和社会中发生的点点滴滴。
微薄:进入初三以来,我感到课程加深,成绩下降,现在我索性不学了,妈妈多次找我谈心,要求我尽最大努力,我觉得她真够烦的。人吗,不就是那么短暂一生,何苦为难自己。今天上外语课,我上QQ看小强与他人的聊天记录,还真好玩……嘘,密码是我从他本本中偷看到的;老师问我为什么上课玩QQ,我当时就火冒三丈,真是,没看到就不要随便说。
请结合小明的微薄内容,谈谈做一个合格中学生应该培养哪些意识?
小华写的微博:同学小叶将擦过桌面的废纸揉成一团,随手扔在我的课桌旁。老师看见了废纸,批评了我并让我马上捡起来,小叶竟然幸灾乐祸地看着我。
请问:“我”应该怎么做?为什么?
安徽芜湖南陵县教师王新发21年来,穿梭在来去乡村的路上。在学校,他既是多才多艺的全能教师,又是学校的“勤杂工”,他关心乡村的留守儿童,自己的手机成了孩子和家长的“亲情电话”,他多次放弃调离乡村的机会,他说他就是“钉子”,要一直“钉”在格里,“钉”在乡村教育的路上。2014年10月,王新发荣登“中国好人榜。
结合上述材料,结合所学知识,思考下列问题
(1)乡村教师王新发荣登“中国好人榜”的原因是什么?
(2)在今后的学习生活中,与老师相处要做到哪些?
前不久,一份关于中学生心理状况的调查报告显示:当学生遇到困难的时候,只有12.3%的学生首先想到教师。“心里有话要说的时候”,只有4.8%的学生找老师说。在问卷中发现,有61%的学生认为与老师“接触不多”或“很少接触”;有50.7%的学生认为老师对自己“了解不多”或“很少了解”;同学有了缺点和错误,48.8%的学生回答说老师有讽刺挖苦的行为。学生对目前师生关系满意程度时:满意的占27%,比较满意,但认为不足的占34%,不满意的占24%。不满意的主要理由是:“师生之间没有交流,互不理解”。
某同学收集了上述材料,决定在班上开展一次“构建和谐师生关系”的主题活动,请你参与。
【亮出风采】(1)说一说,老师在你成长过程中的作用。
【探究问题】(2)怎样缩小与老师之间的距离?
【设计方案】(3)当老师有讽刺挖苦你的行为时,你该如何解决?
【展示能力】(4)用一段话或者格言名句为你心目中的老师画像。
半年的初中生活中,我们有诸多的收获,也会有一些迷惘和困惑。以下是两位七年级同学的生活片段,请走近他们的生活,一起分享、研讨。
片段一:小丽是一个成绩优良的学生,可她总是与同学斤斤计较,常常因一些琐事与同学争吵;她还经常嘲笑学习成绩不如自己的同学;有时候她还故意给同学取侮辱性的绰号,不分场合随意乱喊。大家都不喜欢与她交往。
(1)结合材料谈谈大家不喜欢与小丽交往的主要原因。
片段二:小凯在日记中写道:“我们的班主任李老师工作认真负责,经常找学生谈心,耐心辅导学生。但我对李老师很有意见:我迟到了,他就批评我;做作业时,我只是翻了一下同桌的作业本,也被他狠批了一顿。他太严了,对我一点都不宽容,我很苦恼。”
(2)为了消除小凯的苦恼,你会怎样劝说他呢?
情景分析题
(1)马虎上课睡觉,被老师点名批评,马虎怪教师多管闲事,并且怀恨在心,上课还起哄,与老师对着干。马虎这样做对吗?
(2)秦奋在上学的路上遇见一位迷路的老人,就把他送回了家。结果因为上课迟到,受到了老师的批评。你认为秦奋该如何做?
(3)你生病了,一星期没上学,朋友每天放学后给你补课,使你并没有因为病而落下功课,请你说一句感激的话。
(4)朋友因学习遭受挫折而对自己信心全无,在他苦闷时,请你上前说一句鼓励的话。
(5)考试前好朋友央求你在考试时让他看一下你的答案,请你说一句拒绝的话。
孝亲敬长学感恩
链接一:2013年感动中国人物——姚厚芝身患重病,不知道自己生命何时会终结。却与时间赛跑,花了3年时间用127万针绣出一幅《清明上河图》,只为给孩子攒学费。
链接二:2014年6月10日,身带自制炸药、手枪和汽油的农民张泽清,劫持了秦开美老师和52名学生。近40分钟里,秦开美老师与其周旋,主动担当人质,说服张泽清让所有学生安全撤离。事后她被网友称为“最美女教师”。
(1)感恩父母:从链接一故事中,你能得出什么结论?
(2)亲近父母:我们享受亲情、关爱和欢乐,应掌握哪些与父母交往的艺术?
(3)感恩老师:链接二材料在学校老师给了你哪些帮助?
(4)亲近老师:主动与老师沟通,应掌握哪些有效的方法?
安徽芜湖南陵县教师王新发21年来,穿梭在来去乡村的路上。在学校,他既是多才多艺的全能教师,又是学校的“勤杂工”,他关心乡村的留守儿童,自己的手机成了孩子和家长的“亲情电话”,他多次放弃调离乡村的机会,他说他就是“钉子”,要一直“钉”在格里,“钉”在乡村教育的路上。2014年10月,王新发荣登“中国好人榜。
结合上述材料,结合所学知识,思考下列问题
(1)乡村教师王新发荣登“中国好人榜”的原因是什么?
(2)在今后的学习生活中,与老师相处要做到哪些?