前不久，一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当学生遇到困难的时候，只有12.3%的学生首先想到教师。“心里有话要说的时候”，只有4.8%的学生找老师说。在问卷中发现，有61%的学生认为与老师“接触不多”或“很少接触”；有50.7%的学生认为老师对自己“了解不多”或“很少了解”；同学有了缺点和错误，48.8%的学生回答说老师有讽刺挖苦的行为。学生对目前师生关系满意程度时：满意的占27%，比较满意，但认为不足的占34%，不满意的占24%。不满意的主要理由是：“师生之间没有交流，互不理解”。
某同学收集了上述材料，决定在班上开展一次“构建和谐师生关系”的主题活动，请你参与。
【亮出风采】（1）说一说，老师在你成长过程中的作用。
【探究问题】（2）怎样缩小与老师之间的距离？
【设计方案】（3）当老师有讽刺挖苦你的行为时，你该如何解决？
【展示能力】（4）用一段话或者格言名句为你心目中的老师画像。
材料：《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确指出：“社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证。”
结合材料，请回答：
（1）在社会生活中，维护社会公平有什么重大意义？
（2）你了解国家正在采取哪些措施促进社会公平？（不少于三个方面）
请根据材料回答下列问题：
【报告摘录】2014年全国两会特别关注：“雾霾天气范围扩大，坏境污染矛盾突出，是大自然向粗放发展方式亮起的红灯。必须加强生态环境保护，下决心用硬措施完成硬任务……我们要像对贫困宣战一样，坚决向污染宣战。”
（1）为什么说“要像对贫困宣战一样向污染宣战”？
【代表议论】全国人大代表辜胜祖：“保障呼吸安全是民生最大期待，这是一项系统工程，以京津冀地区为例，只有从整体出发研究和处理该区域的污染问题，才能实现区域空气污染状况有所改善。”
（2）你赞成辜胜祖代表的观点吗？为什么？
【长沙实践】2013年以来，长沙采取了强有力地扬尘控制措施，部分城区已经开始尝试道路清洁方式，降低了道路二次扬尘污染。
（3）结合“长沙实践”，你认为市政府还可以采取哪些具体措施向污染宣战？
材料一：习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。他指出，一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
材料二：2013年12月23日中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，分为三个方面：国家层面的价值目标——富强、民主、文明、和谐；社会层面的价值取向——自由、平等、公正、法治；公民个人层面的价值准则——爱国、敬业、诚信、友善。
某校九年级一班正在学习社会主义核心价值观的基本内容，请你参与其中回答下列问题：
（1）为什么要“使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有”？
（2）在学校教育中如何具体落实才能使社会主义核心价值观“落细、落小、落实”？
以前我只是个算命的，吃了上顿没下顿，前年政府组织盲人进行按摩培训，鼓励我们自食其力、自主创业，并启动创业基金……现在国家经济发展了，人民的生活水平不断提高，才会有这么多人来我们这里按摩，我们不仅可以拿工资而且还有基本生活补贴，日子越过越红火！
结合材料，简要谈谈是什么改变这些盲人的生活？（至少两个角度）
材料一苏州市2012年国民经济和社会发展统计中的有关数据
材料二 苏州是全国改革开放的一面旗帜，近年来，苏州积极探索城乡一体化发展新路，农民年人均纯收入连续10年实现两位数增长；2011年7月率先实现城乡低保并轨，低保标准经过两次调整提高到目前的每人每月630元；2012年底，全市城乡基本养老、医疗保险制度全面并轨。同时，生态建设力度持续加大，全市林地绿化面积达到203万亩，农村自来水普及率超过99%，65 %的村实现生活污水集中处理，环境改善。
运用七下第六单元《爱我中华》相关知识，回答以下问题。
（1）材料一反映了苏州市经济社会发展的哪些可喜变化？存在的不足是什么？
（2）阅读材料二，运用《万众一心奔小康》知识，说明苏州市在探索城乡一体化发展道路上是如何体现建设全面小康社会要求的？
（3）结合材料一和材料二，运用《改革开放的新时代》知识，从苏州经济社会发展中可以得出哪两个结论？
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