尊重老师就要（ ）
①绝对服从老师的权威
②虚心听取老师的教诲
③对老师要有礼貌
④主动与老师交流思想
| A．①②③④ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
下列选项中能体现教师无私奉献精神的名言是
| A．捧着一颗心来，不带半根草去 | B．天下兴亡，匹夫有责 |
| C．学而时习之，不亦乐乎 | D．谁言寸草心，报得三春晖 |
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的这句话，使我们深刻感受到（ ）
| A．老师对工作不计报酬 |
| B．老师对工作的热爱与奉献 |
| C．老师知识的丰厚与道德的高尚 |
| D．老师的清贫 |
某学校举办校园生活对联创作比赛。八年级有位同学创作了“一支粉笔，积淀千秋智慧；三尺讲台，寄托万世文明”的上下联。你认为该对联的最佳横批是（ ）
| A．救死扶伤 | B．友谊情深 | C．尊师重教 | D．清正廉明. |
在一次“我爱我师”主题班会上，班长请大家说说怎样建立和谐的师生关系，大家七嘴八舌地说了以下几个方面，其中正确的是（ ）
①对老师言听计从
②学会与老师平等沟通
③不要向老师提任何意见
④要用恰当的方式指出老师的错误
| A．①② | B．③④ | C．②④ | D．①③ |
下课时间到了，陈老师却总是拖堂，同学们对此很反感。假如你是科代表，你会（ ）
| A．不分时间、地点和场合直接指出老师存在的问题 |
| B．理解老师的良苦用心，服从老师的意思 |
| C．选择合理的方式告诉老师同学们的想法 |
| D．体谅老师的难处，对同学们的想法不予理会 |
在思想品德课后，福福明白了要正确对待老师的表扬和批评，就必须认识到（ ）
①老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待
②被表扬时我们体验成功
③老师的批评是否定、是反对、是蔑视
④被批评时我们体验挫折
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法不妥的是
| A．见到老师主动问好 |
| B．进老师的办公室先敲门 |
| C．跟老师关系好，从背后突然拍打老师 |
| D．不同的场合选择不同的交往策略 |
语文课堂上,老师误把“编辑”写成了“编辑”。下列做法恰当的是（ ）
| A．鼎鼎在课堂上当场大声指出老师的错误 |
| B．福福立即告诉同桌老师没有认真备课 |
| C．课后鼎鼎嘲笑老师才疏学浅、胸无点墨 |
| D．课后福福找到老师委婉的与老师沟通 |
下列选项中能体现精神的名言是
| A．捧着一颗心来，不带半根草去 | B．天下兴亡，匹夫有责 |
| C．学而时习之，不亦乐乎 | D．谁言寸草心，报得三春晖 |
2015年5月30日上午，一场“撕书狂欢”在长武县中学高三教学楼上演。有6名高三学生因不满老师制止他们的撕书行为，围殴一名50岁的曹老师。对于“撕书减压”也许可以理解，但在撕书前请先尊重老师。因为尊重老师是我们应有的道德品质。下列属于尊师行为的是（ ）
| A．为能及时完成语文老师布置的作业，芳芳数学课上写作文 |
| B．面对老师对自己的误会，小刚立即站起来大声的辩解 |
| C．扬扬私下给老师起绰号 |
| D．英语课上，聪聪发现老师讲错了，下课后主动找老师进行善意的提醒 |
放学后，电教员小民在准备关闭教室电脑时，发现老师才上课时打开的私人邮箱没有关闭退出。“真想看看老师的邮箱里有什么？”小民有一种好奇的冲动。面对这种冲动，他最合适的选择是
| A．看一下也没关系，只要坚持为老师保守秘密就行 |
| B．找几个同学一起看，满足更多同学的好奇心 |
| C．避开嫌疑，请班上的其他同学来处理 |
| D．履行职责，帮老师及时退出账号，关闭电脑 |
下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（ ）
| A．不要太在意老师的表扬和批评 |
| B．要正确对待老师的表扬和批评 |
| C．老师的表扬都能提髙学生成绩 |
| D．老师的批评会使学生成绩下降 |
师生之间难免会产生磨擦和误会，当你与老师有了磨擦和误会时，正确的做法是（ ）
| A．自认倒霉，不作任何解释 | B．主动与老师进行沟通 |
| C．以后再也不搭理老师 | D．当场与老师进行顶撞 |
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