中学生李刚在学校统一组织的考试中作弊，受到同学和老师的严厉批评。对此，李刚应该（ ）
| A．找机会报复同学和老师 |
| B．感谢同学和老师的真诚帮助 |
| C．刻苦学习，把怨恨藏在心里 |
| D．拒不承认，维护自己的人格尊严 |
下列能体现正确对待老师表扬与批评的是
| A．“我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了” |
| B．“老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了” |
| C．“老师今天对我的批评虽然有些严厉．但也是对我的爱护” |
| D．“老师今天对我的批评太过分了!我就要在课堂上顶撞他” |
期末考试，小龙未向监考老师请示便向旁边同学借橡皮，监考老师以为他抄袭，严厉地批评了小龙，小龙很不服气。 你认为小龙应该（ ）
| A．自己没错，不与老师一般见识 |
| B．在考场故意捣乱，让老师难堪 |
| C．考试结后与老师沟通，说明真实情况 |
| D．当着全班同学的面指责老师冤枉了自己 |
扬州名校老师经典语录在不少网站广为流传。教师的睿智、个性，甚至教师的口误、批评都被学生所铭记。这说明
| A．教师犯错误不要紧 | B．教师亦师亦友，没有距离 |
| C．学生能正确对待教师批评 | D．接纳老师就是可以随意评价老师 |
下列对师生交往和师生关系认识正确的是（ ）
| A．师生交往和师生关系只有在校园里才会有 |
| B．喜欢和老师沟通的同学是为了讨好老师 |
| C．师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康 |
| D．只尊敬教我们的老师，其他老师靠边站 |
做课间操时，小辉做得一点精神都没有，老师叫他认真一点儿。如果你是小辉的朋友，你会赞成哪种做法
| A．老师是在找我的茬儿，装作没听见 | B．干脆不做操了 |
| C．给老师一笑，打起精神来认真做 | D．勉强做完，不理老师 |
美国教育家多尔说：“教师在师生关系中的地位是‘平等的首席’，是内在于情景的领导者，而不是外在的专制者”。这告诉我们，要建立一种（ ）的师生关系
| A．平等、民主 |
| B．同等地位 |
| C．新型的、民主平等 |
| D．温和、平等 |
数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法好像是错的。这事要不要跟老师说呢？正确做法是：
| A．不能跟老师说，怕老师批评 |
| B．不要跟老师说，怕损害老师的形象 |
| C．应该跟老师说，与老师主动沟通 |
| D．应当埋怨老师，坚决不原谅老师的错误 |
以下对于消除师生之间隔阂的措施，你认为正确的有（ ）
①尊重老师的人格和劳动
②学会与老师沟通，坦诚交流
③只要是老师说的都是对的，都要服从
④学会关心老师
A．①②④ B．①②③ C．①③④
自己因某事被老师误解或与老师发生矛盾时，正确的处理方法应该是（ ）
①不理睬老师，让事实说话
②可用书面的形式向老师作出解释
③坚决反驳老师，并说出反驳理由
④冷静思考，与老师坦诚交流
A．①③ B．①② C．②④
小军和小敏在自习课上讨论英语题，老师以为在闲谈，严厉地批评了他们，小军和小敏很不服气。如果你是小军和小敏的朋友，应该建议他们( )
①与老师沟通，说明真实情况
②选择别的学校，远离这位老师
③要像原谅自己一样原谅老师
④老师上课时故意捣乱让他难堪
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．①③ |
与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（ ）
| A．有意疏远老师，避免发生冲突 |
| B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业 |
| C．对老师怀恨在心，从此以后在课堂上故意与老师作对 |
| D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 |
我们的老师在传授知识的同时，更关注学生养成守纪的品质，培养良好的行为习惯，学会尊重，学会合作，有礼貌有教养，常怀感恩之心。这主要在说明老师是（ ）
| A．我们学习的指导者 |
| B．只要做到尊重、合作，事业就一定能够成功 |
| C．只有老师才能教我们做人的道理 |
| D．我们成长道路上的引路人 |
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