你认为下列同学与老师的交往中，做法比较妥当的是（ ）
| A．结合老师的相貌特征给老师起绰号 |
| B．随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西 |
| C．向老师请教时，主动让座，自己站着听 |
| D．经常向同学打听老师的隐私 |
以下对于消除师生之间隔阂的措施，你认为正确的有（ ）
①尊重老师的人格和劳动
②学会与老师沟通，坦诚交流
③只要是老师说的都是对的，都要服从
④学会关心老师
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。老师是我们交往的主要对象之一，我们应这样礼貌待师（ ）
①见到老师主动问好
②借机打听老师的隐私
③进老师办公室先敲门
④从背后突然拍打老师以示亲热
| A．①③ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
热爱我们的老师，因为（ ）
①老师是人类文明的传播者
②老师被誉为人类灵魂的工程师
③人们之间需要沟通
④老师也有烦恼需要我们解决
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
每个老师也都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是（ ）
| A．自己喜欢哪位老师的授课方式，就上好他的课 |
| B．自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎 |
| C．主动接近、了解老师，感受每位老师的独特魅力 |
| D．给校长提建议，要求老师统一教学风格 |
尊重老师是学生最起码的要求。学生对老师的尊重应该表现在（ ）
①对老师唯命是从
②尊重老师的劳动，认真听讲
③和老师讲话有礼貌
④尊重老师的人格，不给老师起绰号
| A．①②④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
老师既是我们的良师，也是我们的真挚的朋友。以下理解错误的是（ ）
| A．在我们失败时，老师鼓起我们前进的风帆 |
| B．当我们成功时，老师和我们分享成就和喜悦 |
| C．在我们犯错时，老师为我们隐瞒 |
| D．在我们骄傲时，老师是我们的清醒剂 |
小倩进入初中学习，认为数学老师总是讲得少，让同学练得多，小倩对这种教学方式不太喜欢。如果你是小倩，你应该（ ）
| A．找老师交换意见，请他进行指导 | B．从此以后拒绝再听，以示抗议 |
| C．勉强听着，反正能听多少是多少 | D．抓住某个时机与老师唱对台戏 |
“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（ ）
| A．对父母长辈的敬重和爱戴 | B．对老师奉献精神的赞美 |
| C．对园林工人的表扬和歌颂 | D．对新型师生关系的肯定 |
每年的9月10日，全国各地都会以各种形式庆祝教师节。老师受到人们尊重，主要是因为（ ）
①老师是人类文明的传播者
②老师教给我们做人的道理
③老师帮助我们掌握科学文化知识和技能
④老师具有很高的科学文化水平
| A．②③④ | B．①③④ | C．①②④ | D．①②③ |
你认为和同学老师和谐相处要做到（ ）
①宽容友善 ②相互信任 ③互相尊重 ④互不相让
| A．①②④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①③④ |
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话说明了（ ）
| A．教师是人类文明的传播者 |
| B．教师高尚的人格具有强大的教育力量 |
| C．教师的言行不重要 |
| D．教师不仅教给我们知识，还教给我们做人道理 |
教师工作的意义在于（ ）
①向学生传授知识
②给学生做出榜样
③为学生指点人生道路上的迷津
④教书育人，提高民族素质
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
师生交往中的礼仪是不可少的，下列做法不妥当的是（ ）
①见到教师主动问好
②进老师办公室先敲门或喊报告
③与教师称兄道弟
④打听教师的隐私
⑤给教师起绰号
| A．①② | B．①②③ | C．③④⑤ | D．②③④⑤ |
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