老师也难免出现情绪波动的时候，对有些问题也可能处理得不恰当，有的老师过于严厉，这时（ ）
| A．我们要理解老师 |
| B．暗地与老师较劲，捣乱 |
| C．在可能的情况下，帮助老师解决困难 |
| D．我们应与老师针锋相对，据理力争 |
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这都是对老师诲人不倦、无私奉献精神的讴歌与赞美，老师应当受到全社会的尊重。下列各项中属于尊敬老师的是（ ）
| A．刻苦学习，尊重老师的劳动 | B．真诚地接受老师的教诲和批评 |
| C．经常给老师送礼品，慰问老师 | D．用恰当地方式指出老师的错误 |
为迎接2014第三十个教师节的到来，一名学生写了一首诗献给自己的老师，这首诗是：“诗词歌赋，颂不完对你的崇敬，加减乘除，算不尽您作出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵，您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！”对这首诗理解正确的是（ ）
A教师教给我们做人的道理
B教师是人类文明的传播着
C教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用
D教师帮助我们掌握科学文化知识和技能
下列属于在校学生能做到的尊师重教行为有（ ）
| A．请老师到餐馆吃大餐 |
| B．教师节时，亲手制作一张贺卡送给老师 |
| C．遵守课堂纪律，努力学习 |
| D．努力提高教师待遇，保证义务教育经费稳定增长 |
用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要（ ）
| A．考虑到犯错误者的情感，不伤害老师 |
| B．换位思考，设身处地为他人着想 |
| C．讲究交往的艺术，不指出老师的错误 |
| D．语气要平和些，让老师感觉不到批评 |
七年级学生小李很不注重课堂听讲，班主任老师悄悄地在他的文具袋里放了一张纸条：“孩子，如果你能认真听讲，一定会取得更好的成绩。”小李看到纸条后，认真反思了自己的行为，从此上课听讲认真，取得了很大的进步。上述材料告诉我们 ( )
| A．老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 |
| B．作为学生，我们要正确对待老师的表扬和批评 |
| C．合理地给老师提出意见，也是对老师的一种爱 |
| D．了解、熟悉老师才能与老师和谐相处 |
我们的成长离不开老师的培养，我们要尊重老师，与老师做朋友，这要求我们（ ）
| A．知师、信师、爱师、敬师 |
| B．与老师共同建立民主、平等、和谐的新型师生关系 |
| C．主动与老师沟通交往，增进师生感情 |
| D．以感恩之心绝对听从老师的一切教诲 |
高明同学在课堂上因违反纪律受到老师的批评。下课后，他怒气冲冲地拿起黑板擦摔在地上。高明同学的做法（ ）
| A．合理地宣泄了情绪 |
| B．损害了他人和集体的利益 |
| C．维护了自身的权利 |
| D．会受到法律的惩罚 |
“学贵得师，亦贵得友”，下列对这句话理解不恰当的是（ ）
| A．学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保护 |
| B．学校有丰富的学习活动、浓厚的学习氛围 |
| C．学校有老师给予指导和帮助，同学的互相帮助 |
| D．学校是培养兴趣和发展特长的地方 |
你认为下列同学在与老师的交往中。做法比较妥当的是（ ）
| A．结合老师的相貌特征给老师取侮辱性的绰号 |
| B．注意场合，勿失分寸 |
| C．向老师请教时，主动让座，自己站着听 |
| D．经常向同学打听老师的隐私 |
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