初中政治风格不同的老师试题

你认为下列同学在与老师的交往中。做法比较妥当的是（   ）

A．结合老师的相貌特征给老师取侮辱性的绰号

B．注意场合，勿失分寸

C．向老师请教时，主动让座，自己站着听

D．经常向同学打听老师的隐私

某权威部门的一份学业质量分析报告表明,新型、良好的师生关系能有效促进教育教学质量的提高。这一师生关系强调师生之间应该(　　)
①互相教育、互相感染、教学相长
②竞争、合作、服从
③民主、平等、和谐
④互相尊重、信任、理解、合作

A．②③④	B．①②③
C．①③④	D．①②④

著名特级教师魏书生教法灵活，知识渊博，帮助学生们掌握了知识和技能，赢得了同学们的一片喝彩。这说明(　　)

A．老师是我们成长道路上的引路人

B．老师是我们学习的指导者

C．老师具有无私奉献的精神

D．我们应与老师及时交流交往

某校开展了一次对联创作比赛活动。有位同学创作了“一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨”的对联。你认为该对联的最佳横批应是(　　)

A．风调雨顺	B．友情无价
C．吾爱吾师	D．春色满园

小强同学上课时喜欢和同学说悄悄话,经常受到老师的批评,总想寻机报复老师。一次,他发现老师检查作业时,叫错了同学的名字,就哈哈大笑,引起其他同学起哄。对上述行为的看法,你认为不正确的是(　　)

A．老师没有做到为人师表,应该当场向学生道歉

B．要尊重老师、理解老师,谅解老师的一时过失

C．小强应该遵守课堂纪律,虚心接受老师的批评

D．其他同学应该明辨是非,要敢于制止违纪行为

小高总跟同学闹别扭，甚至吵架，他很苦恼。于是，他求助于班主任刘老师，老师约他下午面谈。当他如约敲门时，办公室传出“请进”的声音，小高踢门就进。刘老师指着门，亲切地说：“小高，你先给门道个歉吧。”“道歉？给门道什么歉！”老师目光亲切而坚定。小高愣了半天，恍然大悟：“老师，我明白了！”小高明白了，相信聪明的你一定会有更多的感悟                         

A．尊重别人，就是尊重自己	B．遇到困惑，要主动与老师进行沟通
C．老师没开导小高，是不负责任的表现	D．要多从自身找原因，学会换位思考

对待老师的批评或误解，作为学生的我们

A．不管什么场合，及时向老师说明

B．坚持真理，与老师据理力争

C．有则改之，无则加勉，完善自己

D．出于表面的尊敬，委曲求全

下列未做到尊重爱戴老师的是（   ）

A．遇到老师总会面带微笑地说声“老师好”

B．老师生病时会打电话关心、问候老师

C．和老师称兄道弟

D．教师节时会自制礼物送给老师

数学课上，老师误以为张强违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张强觉得很委屈，他应该 
（    ）

A．对老师怀恨在心，以后上课故意与老师作对

B．有意识疏远老师，避免发生此类问题

C．选择一个恰当的时机，主动与老师进行沟通

D．埋怨老师处理问题有失公允

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。……”老师是我们成长路上的引路人。
据此回答问题。
师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响  (      )
①我们的学习质量  ②我们的生活质量   
③我们的身心健康  ④我们的沟通能力的提高

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

热爱我们的老师是因为   (     )
①老师是人类文明的传播者   ②老师被誉为人类灵魂的工程师    
③师生之间需要沟通         ④老师也有烦恼需要我们解决

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。恰当的方式就是  （     ）

A．委婉地指出，不伤害老师

B．不顾及老师的面子直截了当地指出

C．就当没发现，让别人去指出

D．毫不客气地指出，并对老师挖苦讽刺

正确对待老师的表扬和批评，我们应该（　 ）
①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待     
②把老师的批评当作对自己的鞭策
③别把老师的批评当回事儿，该怎么着还怎么着 
④做到有则改之，无则加勉

A．①③④	B．①②④
C．①②③	D．②③④

新课程改革在全国推行后，学校的师生关系出现了可喜的变化，新型的师生关系逐步形成。在这种新型师生关系中：（    ）
①老师具有绝对的权威
②学生是“遵从者”，应当绝对服从老师
③以民主平等为基础
④师生人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长

A．①④

B．①②

C．②③

D．③④

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话赞美了老师 （　  ）

A．渊博的学识和严谨的教学态度

B．精湛的教学艺术

C．热爱学生，乐于奉献的崇高品德

D．诲人不倦的教育态度

师生之间既是教与学的关系，又是平等的朋友关系。