小学语文语言表达

有感情地朗读、背诵这首诗，注意把握诗歌的节奏，读出坚定与自信。
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综合实践台。
新闻快递：据报道，由于“矮围”“网围”等非法捕鱼方式盛行，洞庭湖被撕扯成了大小不一的“鱼塘”，滥捕滥捞直接导致渔业资源走向枯竭。30多年前，洞庭湖鱼类资源有120多种，现在只有10多种。当地有关部门日前表示将对此进行专项治理。这正是：

水上围城水下网，鱼虾龟蟹日渐稀。
梦里当年洞庭水，难舍锦鳞游泳时。
你知道什么叫“矮围”“网围”吗？看到这则新闻你一定有很多感慨，你想对谁说？说些什么？
                                                                     

把括号里的词语加到前面句子中去，句子要通顺。
(1)老师批改作业。(认真地 在灯下 晚上 一本本)
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(2)太阳升起来了。(慢慢地 火红的 从天边 清晨)
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(3)姐姐讲故事。(绘声绘色地 给弟弟 放学后 在家里)
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照样子写句子。
（1）海底有山，有峡谷，也有森林和草地。
（2）植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的，
（3）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
（4）在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星。

照样子扩写下面的句子。
例：我家附近建起了楼房
我家附近建起了一座座楼房。
我家附近建起了一座座漂亮的楼房。
(1)校园里种上了白玉兰。
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(2)书中有插图。
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如果你站在天安门广场上观看升旗仪式，你会想到些什么？试着写一写。

造句
蜿蜒：                                                                 
心旷神怡：                                                            
亭亭玉立：                                                              
蓬勃：                                                                

课文回顾
《走进书里去》这篇课文告诉我们：                                            

仿照例句，缩写句子。
例：希望小学的孩子们在校园里欢快地歌唱。
孩子们歌唱。
（1）一群群小鸟在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。
（2）和蔼可亲的老师在教室里绘声绘色地讲课。

口语交际。
去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他说了一句话这会过 去的。”今年，李文同学又参加了市作文大赛,获得一等奖,他可高兴了。这时语文老师还是对他只说了一句话这会过去的。”
请问：语文老师去年说的和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？
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用简练的语言描写某人的外貌特点。（不出现真名，50字左右）
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 

根据提供的口语交际情境做题。
小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
⑴你听出了刘阿姨说话的意思是：_________________________________________。
⑵如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨：_______________________________________。

装　　　　　　　　　订　　　　　　　　线                              　　 （装订线内不要答题）

古诗我会背。
《池上》 唐•白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
不解藏踪迹， 浮萍一道开。

海浪花变成镜子后，经历了哪些事情呢？请你说一说。
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这篇课文真感人，你还知道其他感人的童话故事吗？找一找，读一读，体会一下里面的蕴藏的美好情感！把你找的童话的名字写在下面吧！