读故事，悟道理。
愚公移山
太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。本来在冀州的南部。
北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷赞同他。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚（ ）装土石运到渤海的边上。冬夏换季，才往返一次。
河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固到不能通达事理的地步。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子……子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟没有话来回答。
天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔（ ）方东部，一座放在雍（ ）州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈高地了。
（1）给黑体的字注音。
（2）联系上下文理解词语。
险峻——
通达事理——
（3）课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上,而是先写“太行、王屋两座大山”？
（4）这段文字中的 和 这两句话与“太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。”共同说明了愚公移山的艰巨性。
（5）文章中两个人物“愚公”和“智叟”，作者写“智叟”有什么用意？
（6）根据你对短文的理解,说说愚公移山的精神是什么?
词语收藏夹。生活中有很多“鸟”，看看它们代指什么？
出头鸟——比喻
比翼鸟——比喻
笼中鸟——比喻
运用表达。
《猴王出世》中的动作、语言描写生动活泼，分别写出下面的描写给你留下了怎样的印象。
（1）好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一座铁板桥。
孙悟空给你留下的印象：
（2）众猴随后也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
群猴给你留下的印象：
你能把这些词语填写正确吗?
协( )有( ) 血( )亲( ) 号( )大( )
恍然( )( ) ( ) ( )当然 突其( ) ( )
词语积累与运用。
（1）“我的鼻子发酸，心里直后悔，真不该找父亲要一盏能透亮的灯笼。”“灯笼”还可以与 等词语搭配，画线的部分可以用成语 来代替。
（2）“贴近年根就去赶集买年画了” 一句中的“贴近”表示紧紧地挨近，能表示这样意思的词语，还有 、 等。
想一想，填一填。
“通往广场的路不止一条。”我认为这句话的意思是
用适当的关联词语把两个句子合成一句话
（1）妈妈看电视。妈妈打毛衣。
（2）谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。
（3）这碗与=鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
（4）狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。
补全下列诗句。
（1）黄师塔前江水东，____________________________。
（2）桃花一簇开无主, ____________________________。
（3）茅檐长扫净无苔，____________________________。
（4）____________________________，两山排闼送青来。
填空。
（1）《林冲棒打洪教头》是根据我国古典小说《___________》中的有关回目改写的，原著作者是___________。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个_________________________的人，洪教头是个__________________________的人。
（2）我国古代四大名著除了《水浒传》外，还有《___________》《___________》《___________》。
比一比组词
拔（ ）刻（ ）慢（ ）
拨（ ）克（ ）漫（ ）
盗（ ）感（ ）借（ ）
滥（ ）撼（ ）惜（ ）
指出下面比喻句的本体和喻体。
（1）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用 比喻
（2）作为公路的铠甲——路面，天天展现在司机面前。
这句话用 比喻
（3）远看长城，像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
这个比喻句，用 比喻 。
（4）桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象，像胳驼，奇峰罗列,形态万千。
这个比喻句，用 比喻 。
（5）桂林的山真秀啊，像翠绿_屏障，像新生的竹笋，色彩明丽。
这个比喻句，用 比喻 。
品读句子，体会人物的内心活动。
(1)“‘爸爸！为什么？’我急切地问道。”从“急切”一词中我们可以体会到“我”_______________________________________________________。
(2) “‘你还会钓到别的鱼的。’父亲平静地说。”从“平静”一词中我们可以体会到父亲___________________________________________ __。
重温课堂。
（1）《望天门山》是 代诗人 的作品，其中把静止的山写出动态美的一句是：
， 。
（2）感受文中的真情
《炊烟》写出了“我”在山里人家感受到的
《赏花》表现了人与人之间的
《地震中的父与子》中支撑父亲心中的希望、儿子始终等待父亲救援的力量是 ，是 ；
《新年礼物》让我感受到浓浓的
（3）总有些人和事带给我们启发，说说你对下面课文或人物的认识
读了《和时间赛跑》，我明白了：
从《登山》中列宁的身上我学到了：
《孔子学琴》中的孔子：
《军神》中的刘伯承：
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