用加点的词仿写句子。
（1）如果你有多余的快乐，请存在这里。
（2）小伙伴们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。
（3）要是有个快乐银行，那该多好哇。
按要求写句子。
1）要拥有一个牧马场，得要很多钱，你能有那么多钱吗？
改陈述句，意思不变：________________________________________
2）战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。
仿写比喻句：____________________________________________
3）用自己的话将句子补充完整。
我是苹果，我是一只小小的、红艳艳的苹果。
我____________, 我_____________,我__________________。
读下面的句子，运用加点的字，仿照句子的用词方法写两句话。
秋天到了，果农们又高兴又发愁。高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。
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根据课文内容填空，再用所填的词语写一句话。
（1）听妈妈说，我家的电脑可以上网了，我( )地欢呼起来。
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（2）我( )地下了网，心思还在那新奇的网络世界里！
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用加点的词仿写句子。
（1）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
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（2）那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？
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解释句子中加点部分的词语，再写一句话。
（1）他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起！”
（2）而我们看到的是生命的倔强。
（3）终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。
照样子写句子。
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。
（1）一棵高大的橡树挺立在路旁。
。
（2）翠鸟蹬开苇秆飞过去。
。
（3）雪花从空中飘落下来。
。
句子模仿秀。
例：翠鸟蹬开苇杆飞过去。
（1）蒲公英在空中飘呀飘。
_______________________________。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
（2）这么远,箭哪能射得到呢？
______________________________ 。
（3）树上挂着苹果。（扩句）
_______________________________ 。
我会照例子写句子。
⑴他的画一挂出来，就有许多人观赏。
一 就 。
⑵他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描 ，很快就画成了。
一会儿 ，一会儿 。
引用人物的话，可以有不同的形式。读读比比，试着写几句。
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”（提示：人物语言在中间。）
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。（提示：人物的语言在前边。）
父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”（提示：人物的语言在后面。）
用下面句子中加点的词语写一句话。
织女星是天帝的孙女，因此，也叫做“天孙”。
太阳光从太阳射到地球上才８分１８秒，而织女星的光射到地球上要２６年。
她一边念叨着选中的书名，一边把书放进身边的小车里搬走。
根据要示写句子。
（1）金色的沙滩上奔跑着一群快乐的孩子和他们的老师。（缩句）
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（2）那么大的困难不都解决了吗，我们还能被这点小事吓倒？（改陈述句）
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（3）体会句式特点，仿写句子。
理想是打开智慧之门的钥匙；理想是通往成功道路的铺路石；理想是指引我们前进的方向盘。
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（4）请写出赞美老师的名言警句（两至三句）。
照样子写句子。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。
（1）_____________________________________________________
（2）_____________________________________________________
（3）_____________________________________________________
仿写句子。
（1）“它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。”这里把“灰雀”当作人来写，使句子更生动，这种写法叫“拟人”，请你仿照这句话写一个拟人句。
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（2）列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”请用“自言自语”写一个句子。
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