小学语文口语交际语言表达

我是小主人。
在生活中，你既然当过主人又当过客人吧？当主人时，面对不同的客人：叔叔、阿姨、小伙伴……你是怎么接待，怎么说的？

读读下面的句子，讨论问题。
◆午夜。香港，／让我拉住你的手，／倾听最后 一分钟的风雨归程。
这里的“午夜”是指的哪一天?这里的“风雨归程”指什么?
◆最后一分钟／是旗帜的形状，／是天地间缓缓上升的红色，／是旗杆——挺直的中国人的脊梁
这“天地间缓缓上升的红色”是什么旗帜?为什么香港上空飘扬着的五星红旗是“挺直的中国人的脊梁”？
◆去奔跑，去拥抱，／去迎接那新鲜的／含露的芳香的／扎根在深深大地上的／第一朵紫荆…··
紫荆代表着什么?为什么说紫荆“扎根在深深大地上”?

口语平台。        
背景材料：2010年，位于加勒比海北部的海地共和国发生7.3级地震，超过20万人在这场地震中身亡，100万人无家可归，受灾人数超过300万，导致成千上万的人被截肢……
2011年1月10日，在海地首都太子港国家体育场内上演了一场名为“一条腿足球赛”的足球友谊赛。在并不标准的赛场上，除了守门员之外的20名球员要么缺少左腿，要么缺少右腿，他们只能靠特制的拐杖来维持身体平衡。但在比赛中，他们几乎可以像正常球员那样高速奔跑、传球，并大力射门。因为难以保持平衡，他们一次次摔倒在地，他们又一次次站了起来，生命的光辉在这里熠熠闪耀。

读了上面的资料，结合课文《收藏阳光》，写下你对生命的感悟：
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巴兔提示：生命中有失落、有忧伤，更有残酷的现实，但生活总要继续，前面就是希望。

我对香港回归祖国的感受是： 
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读读句子。
(1)山羊说：“熊哥哥，外面风大雪大，请让我在您这儿住一夜吧!”
(2)小山羊热情地说：“山 羊弟弟，欢迎，欢迎，您睡床上，我睡地上。”

请你结合课文内容，说说写好字的窍门是什么

学完了课文，你有什么话想对小姑娘说呢？
                                    
                                    

课文中提到我们中国的伟人有孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山。可以从这几位伟人中选一位，查找资料，记下他最主要的功绩；也可以再写几位你知道的中国的伟人。

探究靓舞台。
读了这篇课文，相信你受到了革命英雄主义和民族气节的教育。那么，在今后的学习和生活中，你将如何去克服所遇到的困难呢？谈谈你的想法。
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综合运用语言，写两个类似的分句。2分
没有一本书的家是没有一朵花的花园；没有一本书的家是没有一只鸟的树林；
                                                          
                                                          

课堂连线台
同学甲：课文中“我是中国人，我爱中国。”这句话在课文中一共出现____次。“我”觉得这句话最能表达自己此时的全部感情是因为___             ___           ______。
同学乙：说的不错。我认为作者在参观学校礼堂后，也挺感人的。要不眼睛不觉湿润了呢？原因是  _________________         __________。

概括课文的主要内容。
                                                                    
                                                                    

课文我会读。
（1）“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。”在朗读这一句时应重读哪些词语，请你画上重点号，原因是________________________________________________。
（2）“ 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。”读这一句应带着____(A.痛惜、仇恨之情 B．喜爱和痛惜之情)。

有人提出修复圆明园，重现它昔日的辉煌；有人主不修复，让子孙后代永远记住这段屈辱的历史。你的看法怎样?
                                                                       
                                                                       

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