读一读例句，你就能把句子补充完整。
例：妈妈在 家 里 看书。
（1）我家有 。
（2）我会 ，也会 。
（3） 在学校里 。
（4） 有很多花。
想一想，把下面句子补充完整。
（1）当小鸟呼唤我飞向蓝天，阳光邀请我周游宇宙的时候，妈妈，请别阻拦我。
当 的时候，妈妈，请别阻拦我。
（2）捡一粒石子，抛出去，会变成一只蝴蝶展翅飞翔。
，会变成 。
根据诗意选择合适的内容写在括号里。
①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ( )
②湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ( )
在括号里填上恰当的词语。
一（ ）石子 一（ ）阳光 一（ ）毛毛雨
一（ ）蛙鸣 一（ ）蝌蚪 一（ ）脚步声
重温课堂。
（1）《黄果树听瀑》按 顺序主要写了瀑布的 ，水花落在小镇上的情景，作者在谷底的感受。
（2）同学们，你看到过太阳雨吗？一边下雨，另一边却阳光灿烂。 的《竹枝词》中的“ ， “描写正是这样的景色。
（3）《江南春》的作者 ，在诗的开头 ， 就描写了处处繁华的江南美景。
在括号里填上表示数量的词。
（ ）小鸟 （ ）新歌 （ ）教授 （ ）树林
（ ）海轮 （ ）高山 （ ）睡衣 （ ）剪刀
照样子加上适当的内容,使句子通顺。
（1）（自然老师）耐心地（辅导张红做实验）。
（2）（ ）飞快地（ ）。
（3）（ ）七手八脚地（ ）。
（4）（ ）一步一滑地（ ）。
按要求填空
（1）在本册书第五单元中，课文《 》选自中国古典四大名著之一《水浒传》， 《草船借箭》选自名著《 》， 《猴王出世》选自名著《 》。“四大古典名著”另外的一部是《 》，作者是（ ）。
（2）《舟过安仁》中的“怪生”的意思是（ ），这个词还反映了作者（ ）的心理。
（3）默写一副回文联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）写两个蕴含成语故事的成语：（ ）（ ）
写两个关于磨砺意志的成语：（ ）（ ）
填空。
（1）走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是( )、( ) 。许多窗子连接在一起，汇成了一个( ) ，让我们看的人如入山阴上，( ) 。 （按原文填空）
（2）中国古典四大名著指的是《 》、《 》、《 》、《 》。王熙凤是《 》中的人物。
（3）本学期我认识了 ( )的廉颇，( )的诸葛亮， ( )的嘎子， ( ) 的严监生，( )的晏子。
（4）我们常引用： ， .。”告诫他人要珍惜时光，努力学习。（填诗句或者俗语、谚语）
（5）夏天的雨真是 ， 刚才还是晴空万里，一会儿就大雨倾盆。
按原文填空。
（1）渐渐地我的眼睛（ ）了，我好像看见（ ）。
（2）我攀登过（ ）的（ ），游览过（ ）的（ ），却从没看见过（ ）这一带的山。
把下面的句子补充完整。
（1）如果我们人人做到不随地吐痰，_________________。
（2）____________________，但是他从来不骄傲。
（3）因为他认识到自己的错误，____________________
照样子。
黑——漆黑——他的眼前一片漆黑。
帮——（ ）——
塌——（ ）——
埋——（ ）——
填上合适的数量词。
一句（ ）；一枝（ ）；一座（ ）；一根（ ）；一（ ）板凳
一条（ ）；一片（ ）；一盆（ ）；一头（ ）；一（ ）纸船
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