我会为它加上合适的词语。
悄悄地（ ） 拼命地（ ）
（ ）的铜钟 （ ）的歌声
（ ）的枝子 （ ）的谷粒
（ ）的微笑 （ ）的发现
按课文内容填空：
（1）这是一篇 文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的 、
和 ，体现了国家 。
（2）“天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。”这句话把晨雾比作 ，
写出了晨雾 的特点。
（3）麋鹿是 的一种。它的外形很 ，
， ， ，所以又被称作“ ” 。
（4）阅读课文第三自然段，这段话从 、 、 、 等方面具体描述了麋鹿的特点；“ ”这句话写出了麋鹿与众不同的生活习性。
结合课文，先说说画线词语的意思，然后用画线词各写一句话。
（1）我似懂非懂地听着。
（2）只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现。
（3）父亲慢条斯理地说：“爬到山顶固然令人高兴……”
（4）睁开眼睛后，我一五一十地向父亲报告那些不同。
说说下面诗句把什么比做什么。
（1）我长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。
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（2）南沙诸海岛，撒开珍珠串。
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（3）我站在祖国的地图前，像看着母亲的相片。
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按课文原话填空，想象描绘的景色。
（1）无数的水池在（ ）的阳光下，闪耀着（ ）的光辉，好像是 （ ）宝石。
（2）池边是金黄色的石粉凝成的，像（ ），把大大小小的水池围城各种不同的形状，有像 的（ ），有像（ ）的，有像（ ）的，有像（ ）的……
（3）原来池底长着许多石笋，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。
这段话中运用排比句式写出了漓江水的特点。请你仔细观察一下生活景象：仿写一段话，看谁写得最精彩。
小溪里的鱼 真 啊， 得 ；
花园里的花 真 啊， 得 ；
今天的天气 真 啊， 得 。
读句子，并用带点的词语造句。
（1）小燕子垒的窝，既结实，又暖和。
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（2）如果没有老师的耐心教育，我就不会进步得这么快。
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（3）尽管小军的身体有点不舒服，他还是坚持爬上了山顶。
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这个单元故事里的人物“皮巧根、小泽征尔、布鲁斯”都给我们留下了很深的印象，请选择一个进行评价。
选择（ ）进行评价：
根据相关内容的理解感悟填空。
什么是友情，亚米契斯说：友情是争吵后的和好如初；唐朝诗人高适说友情是“ ”的劝慰和激励；我说友情是 。
课文连线台。根据课文内容填空。
从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁等着……句子中的“他”指的是 ，这个人等的是 ，他的想法是 。你想对这个人说：_________________________。
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