照样子,各用一个词语写出你从下面的语句中读懂了什么。
例:落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍) ——(奉献)
(1)有志者事竟成。《后汉书》 ——()
(2)莫以善小而不为,莫以恶小而为之。(刘备) ——()
(3)盛年不再来,一日难再晨。(陶渊明) ——()
(4)为中华之崛起而读书。(周恩来) ——()
(5)爱孩子,为什么就不能让他们单独出门?(乌塔)——()
(6)在我眼前,那片爬山虎总是那么绿着。(肖复兴) ——()
写出下面句子所用的说明方法。
⑴噪音像一个来无影去无终的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。( )
⑵临街的窗子如果装上“吃音玻璃”,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。( )
⑶夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!( )
照样子写一写。
例:白瓷碗。
一摞金边红花白瓷碗。
他的手里是一摞金边红花白瓷碗。
(1)世博会。
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(2)拼搏。
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根据意思写词语
(1)随着自己的心愿想怎样就怎样。( )
(2)不局限一种形式或规格。 ( )
句子乐园。
⑴下课了,______________有的______________,有的_____________,有的_______________。
⑵_________终于___ ______。
⑶_______住在________ __。
⑷_________已经_________________。
根据解释写出相应的词语。
(1)隐蔽、僻静的小路。 ( )
(2)道德高尚,名望很大。 ( )
(3)很感兴趣地谈论。 ( )
(4)水波忽明忽暗的样子。 ( )
“伯牙所念,钟子期必得之。”的意思是
,表达了两人之间的 。后人把他两的故事用成语 来传达。
读句子,说说划线词语在表达上的作用。
(1)长廊是斗拱结构,全部是由木头搭成的,竟没用一颗钉子。
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(2)在273间长廊里,随处可见赏心悦目的彩墨画,一共有14000多幅。
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在交流中展示自己的口才!
流年似水,转眼间,你已经度过了六年愉快的小学生活。明天,你就要告别母校,告别自己亲爱的老师和同学。此时此刻,你心中一定有千言万语想要倾诉吧?来,让我们怀着一颗诚挚的心,拿起手中的笔,表达对恩师的感激之情,留下对母校的美好祝愿,留下对母校工作的建议。
(1)你最欣赏哪位老师?请你给这位老师写一句赠言。
(2)今天的母校幼苗茁壮,明天的母校桃李芬芳,请写几句对母校的美好祝愿。
(3)母校要发展,离不开每一位学子的关心。请写一条对母校工作的建议。
读句子,体会句子的意思。
(1)那么多绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。
★句子中的“一簇”“堆”“不留一点缝隙”写出了( )
A.绿叶的多 B.榕树的茂盛 C.绿叶的大
★这句话表现了榕树 的特点。
(2)我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟应。大的.小的.花的.黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
句子中两个“到处”写出了 ,三个“有的”写出了 ,总的写出了 。
理解句子。
在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓到了鱼。
这句话实际是说,在事情未办成之前 ,纵然办成了也 。
把下面句子补充完整。
(1)放学后,我
(2)吃完饭,我帮妈妈
(3)我为
(4)我想
读句子回答问题。(6分)
(1)长大以后,我离开了家乡,也知道了电话是怎么回事。但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
“从未谋面”的意思是什么?为什么汤米的心里觉得苏珊如同第二个母亲?
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(2)她(桑娜)忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……”
“忐忑不安”是什么意思?是什么原因让桑娜觉得忐忑不安呢?
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