修改病句，在原题上改。
(1)他经常回忆过去的往事。
(2)李小光被评为“三好学生”的光荣称号。
灵活学课文。
(1)读一读：达尔文十分喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢?
①给句子换一个说法，意思不变。
②模仿写一写。
________________________，怎么会________________________?
(2)从文中哪些地方可以看出达尔文喜欢小松鼠?先说一说，再写一写。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
按要求写句子。
（1）美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
仿写： 爱，是______________________，是_____________________________。
（2）在这长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
缩写句子：
（3）李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙?”
改写成第三人称转述：
（4）在场的观众都被他的精彩表演所打动。
改为双重否定句： ____
（5）用修改符号在原句上修改下列句子的毛病。
①春天的景色我觉得十分美丽。
②玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
按要求改写句子。
（1）深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
（3）病人吃错了药，有危险啊！（改为双重否定句）
（4）蜜蜂和蝴蝶在花丛中。（换成拟人句）
照样子，写句子。
（1）例：海鸟在飞翔。 （成百上千的）海鸟在（自由自在地）飞翔。
马儿在草原上奔驰。 （ ）马儿在（ ）草原上奔驰。
（2）例：镜片怎么能玩呢？ 镜片不能玩。
他这种刻苦好学的精神不值得我们学习吗？ 。
字典不正是我们的老师吗？ 。
（3）例：在教室里，同学们认真听讲。同学们在教室里认真听讲。
在蓝蓝的天空中，几朵白云飘来飘去。 。
（4）例： 我把黑板擦干净了。 黑板被我擦干净了。
王二小把敌人带进我们的埋伏圈。 。
按要求改写句子。
（1）一位身着戎装的将军正在安息国边境守候远道而来的中国使者。
缩句：_____________________________________________________
（2）爸爸的微笑消失了，脸色变得严厉起来。
修改病句：_______________________________________________
（3）魔术师的精彩表演，让在场的人们惊呆了。
改为“被”字句：___________________________________________
（4）草原上有羊群。（扩句）
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（5）从遥远的东方隐约传来一阵丁零丁零的驼铃声。（缩句）
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（6）没有一场球赛比今天的这场球更精彩。（改成反问的语气）
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（7）风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。（仿写）
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（8）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（学写一个设问句）
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