《聂荣臻与日本小姑娘》节选
一天，指挥部响起了一阵急促的电话铃声，前线部队来电话报告，三团一营的战士们冒着生命危险，从炮火炸塌的房屋中救出了两个日本小姑娘。大的五六岁，叫美穗子，小的还在襁褓之中。他们的父母在战火中相继身亡。聂荣臻接到电话立即回答：“命令参战部队将孩子送来！”接过电话聂荣臻心潮难平，他想：孩子是无辜的，应该让所有人明白，日军虽然残忍的杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本的儿童。
差不多半天工夫，两个日本小女孩分坐在箩筐里，由战士挑着送到了指挥部，聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。他抱起那个婴儿，用脸轻轻试了试是她的温度，找乳娘给她喂奶。他又牵起那个五六岁的孩子的小手，亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口的给她喂饭。
（1）联系上下文理解词语。
无辜——
残忍——
（2）画横线的句子表现了我们的战士 ，为了 的安全，宁可 。
（3）画曲线的句子中“杀害”写出了 ；“伤害”写出了 。这句话表达了聂荣臻将军的 。
（4）选文的第二自然段写出了 。
阅读小木屋。
一天，指挥部想起了一阵急促的电话铃声，前线部队来电话报告：三团一营的战士们冒着生命危险，从炮火炸塌的房子里救出了两个日本小女孩，大的五六岁，叫美穗子，小的还在襁褓之中。她们的父母在战火中相继身亡。聂荣臻接到电话立即回答：“命令参战部队立即派人将孩子送到指挥部。”放下电话，聂荣臻心潮难平。他想：孩子是无辜的。应该让所有的人明白，日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本的儿童。
半天工夫，两个日本小女孩分坐在箩筐里，由战士挑着护送到了指挥部。聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。他抱起那个婴儿，用脸轻轻地试了试她的温度，找乳娘给她喂奶。他又牵起那个五六岁孩子的小手，亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她喂饭。
战争时期的生活不允许一个司令员身边养着孩子。聂荣臻考虑再三，最后决定由老乡把她们护送到石家庄交给日方。
（1）本文叙述的故事发生在 时期，主要讲述了 和 的故事。
（2）想一想，在那样一个特殊的时期，聂荣臻为什么要救两个日本小姑娘？体现了聂荣臻怎样的精神？
（3）聂荣臻对两个日本小姑娘的照顾是无微不至的，这通过哪些词语能体现出来？试着找出来。
《巨人的花园》节选
巨人小心翼翼地走到他的背后，把他轻轻地抱起来，放在树枝上。树上立刻开出了鲜花，鸟儿也飞来歌唱。小孩伸出双臂搂住巨人的脖子，亲吻他。别的孩子看到巨人不再像从前那样凶狠，便纷纷跑回来，春天也就跟着孩子们来了。
巨人说：“孩子们，从现在开始，花园就是你们的了。”说完，他抡（ ）起一把大斧（ ），把围墙拆光了。中午，人们去赶集，看见巨人正在同孩子们在天堂般美丽的花园里兴高采烈地做游戏。
一年又一年过去了，如今巨人变得又老又弱。他再也没有力气和孩子们一道做游戏了，只好坐在一张大椅上看着孩子们互相追逐打闹，欣赏着花园里的满园春色。他常说：“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。”
（1）给加点字注音。
（2）你从哪些词语中看出来巨人发生了变化？
（3）巨人改变后花园也发生了变化，请你在文中画出。
（4）读一读画曲线的句子，巨人拆光的仅仅是围墙吗？
（5）说说你对画横线句子的理解。
（6）写出一个你积累的关于幸福的名言。
课文回放。
安妮老师的眼睛越来越糟了。一次她对我说，她连一英寸前的东西都看不清了。当医生得知安妮每天要为我拼写5个小时以上的单词时，他震惊了！他叫道：“沙利文小姐，你这是在干蠢事！”为此，我常常谎称已认得书上的字母，其实我连意思都不懂。我知道这是在欺骗自己，但为了她少重复几次，眼睛多休息几次，我愿意这样做。
教我说话也使安妮费了不少心。说话时，她把我的双手放在她脸上，让我仔细体嘴唇，咽喉的运动。我跟着她一次又一次重复单词和句子。开始我的发音含混不清、南腔北调，但是经过不断地练习，我总算能说一些大家都可以听懂的话。我得感谢安妮给我这份宝贵的礼物——说话的能力。
正是由于安妮老师不断地鼓励，才使我在她离开人世之后，照着她的话顽强地走下去。她常常对我说：（ ）发生什么事，（ ）必须继续努力，在哪儿失败，就在哪儿重新开始。一旦完成了一个目标，你就会觉得自己更加强大。我坚信老师的这段肺腑之言，因为没有人能数得清安妮老师的尝试，失败然后征服的次数。
（1）在括号中填上恰当的关联词。
（2）文中医生说安妮老师在干“蠢事”，指的是： 。
（3）选文的第二自然段运用了 的构段方式。
（4）文中破折号的作用是 。
（5） 读一读画曲线的句子，说一说你的理解
回忆课文内容填空。
（1）夜深了，星星困得（ ），老师，您快（ ），让花香（ ）。那梦啊，准是（ ）。
（2）（ ）东到海，何时（ ），（ ）不努力，老大（ ）。
（3）小时————，呼作白玉盘。
（4）读了1---4单元的课文，你认识的人物有——————等，最喜欢的又是————，因为————。
课文内容我知道。（填空）
刚出壳的金蝉全身都是（ ），折叠的翅膀也（ ）。一会儿，奇迹发生了：（ ）的翅膀逐渐地（ ），很快（ ），像（ ）拖在身后。它的肚子像弹簧似的（ ），每颤动一次，身上的颜色就（ ），渐渐地变成（ ），最后变成（ ）。
根据原文内容填空。
梅兰芳学艺的（ ） 没有( ) 。他常常（ ） 空中飞翔的鸽子，或者（ ） 水底游动的鱼儿 。日子一长，他的（ ）渐渐（ ） 起来。人们都说，梅兰芳的（ ）会（ ） 了。
(1)补充填空，并且仔细看这段话共有句话。
(2)用“﹋﹋”画出梅兰芳苦练眼神的句子。
(3)从文中找出相应的词。
意思相近的词：经常——（ ） 慢慢——（ ）
阅读语段，完成练习。
狐狸摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好听，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
(1)填一填。
①这是狐狸第 次对乌鸦说的话。实际上，乌鸦的羽毛是 色的，狐狸这么夸乌鸦，是为了 。
②当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时，乌鸦一直 ，可这一次，乌鸦就 ，结果，她刚一开口， 。
(2)读了《狐狸和乌鸦》的故事，你明白了什么？
(3)过了几天，乌鸦又找到了一片肉，这时刚好又碰上了狐狸，会发生怎样的故事么？请你发挥想象，编一个小故事。
按课文内容填空.
（1）狼想吃小羊，找了___________次碴儿：
①小羊把它喝的水____________了。
②小羊_____________在背地里_________________。
③骂我的不是________就是_____________，__________都一样。
（2）小羊是这样回答的：
①狼在______________，水是从上游流下来的。
②去年，小羊还没有_____________呢！
（3）朗读课文，并和身边的小朋友们说说：课文告诉我们_________________________________________________________
_________________________________________________________
读课文片断，完成练习。
(1)“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口气，“我没有一双像
你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”
青蛙“吸了口凉气”是因为 ，它觉得自己上不去的原因有：①__ ______________ ，②________________ __，③___________________。
（2）就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水，不知不觉，它们已经跳完了台阶，到达了山顶。
青蛙和松鼠累了 ；渴了 ；这些说明它们 。
理解课文，填空。
这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话故事。课文先写了（ ），其中小豌豆的愿望是（ ）。 接着写小豌豆长大后被小男孩用弹弓弹到了（ ），并在那儿住下了。当小姑娘看见小豌豆长出小叶子来时，小姑娘真（ ）；当小姑娘看见小豌豆猛劲儿长时，小姑娘的脸色（ ），她居然还能（ ）；当小姑娘看见小豌豆开出小花时，竟（ ）。小姑娘从小豌豆顽强的生命力中受到（ ），她会逐渐康复的。
马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到你心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
（1）作者在这里写出了七月的天山如 一样美。作者抓住 来突出天山之美。
（2）作者的语言生动形象，“人浮在花海上”采用 写法，写出了天山深处 这一特点，其中 这一词语形象地写出了这一特点。
（3）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ （把这句话改成陈述句。）
课文回放。
晴空万里时，你穿着蓝色的礼服，上面织着朵朵的白云，这时的你，看起来真温柔；大风吹来时，你好像挥舞着大旗，激起千层浪，这时的你，看起来真神气；太阳西下时，夕阳为你洒下闪光的金粉，这时的你，看起来真美丽；月亮升起时，星空为你穿上银色的舞衣，这时的你，看起来真神秘。
1.这段活分别写大海在____、____、____、_____这四种情况下的景色，令人喜欢。
2.这段话是一个____句，运用这种修辞手法描写的好处是____。
课文回放。
我喜欢坐在窗前，看松鼠表演。它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞降
落，有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。我曾经注意到一只松鼠，它把尾巴夹起来旋转，左转几次，右转几次，玩了好半天，然后打着它的尾巴旗子一纵一跳地跑过街，到对面树林串门去了。
l.用“ ___”画出这段话中的排比句。
2．用“____”画出这段话中的比喻句。这句话把 比作_ ___。
读读，想想，填填。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：_______ 挖井人，________ 。
1.文中“挖井人”指的是_______________ 。
2.乡亲们想念毛主席的原因是( )
A.毛主席带领战士们为乡亲们挖了一口井，解决了他们吃水难的问题。
B.毛主席是当时的国家领袖，所以大家想念他。
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