阅读短文,回答问题
为什么瓜秧开了花不结果?是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。小鸟远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。西瓜花没授粉,当然结不了花。
(1)这段话主要讲了( ),点明了( )。
(2)从这段话中可以看出小岛条件( )。
(3)战士不断总结不结瓜的原因,表明了( )。
(4)这段话从( )面表现了战士对祖国的热爱。
按课文内容填空。
(1)《狼牙山五壮士》是以“ ”字贯穿全文,为了说明“壮士行为”,课文按事情发展的顺序安排了五步材料 、 、 、 、 。
(2) “今天,我们坐牢了,坐牢又 ? 为了 , 我们愿—— !”请把这几句诗补充完整,并说一说这句诗表达了作者怎样的精神? 。
根据课文内容填空。
(1)《“0”的突破》“零”的突破既是 的突破,又是 的突破。
(2)《虎门销烟》中称虎门销烟是“壮举”是因为 ;它灭了—— ;它向全世界表明—— 。
《珍珠鸟》描写了相互信任的过程,揭示了的深刻道理。
根据本组课文内容填空。
这组课文都是作者在生活中得到的启示,《钓鱼的启示》中作者时常想起父亲的告诫:“ ”;成功举办服装展的“我”忘不了父亲的话:“ ”;许地山的父亲从小就教导孩子“要做有用的人,不要做:“ ”;冯骥才在和珍珠鸟的交往中领悟到。
根据课文内容尝试填空。
《最后的时刻》是一篇( )。课文生动地描写了革命烈士( )在生命的最后时刻,( ),与牢房的同志们( ),像赴隆重的典礼似的迎接最后战斗的( )的情景,成功塑造出一个生活( )、对革命( )、( )的女共产党员的光辉形象。
根据课文内容填空。
《快活的小河》这篇课文通过写一条( )的小河在( )、( )的带动下,由软弱、怯懦变得( )、( )的过程,说明了( )间的相互鼓励可以使人增长力量,( )可以使人成长的道理。
重温课堂
(1)总有些文章让我们有收获,回忆课文补充句子。
读了《爬山虎的脚》,我明白了要想写好文章,就要 ;学了《和时间赛跑》,我懂得了 ;《登山》让我学会了在生活中 。
(2)梅花是历代文人歌颂的对象,陈毅元帅在《梅花》中赞颂它不畏严寒的诗句是:
。
(3)《塞下曲》是 代诗人卢纶赞美名将 的诗篇,诗中含有夸张成分的诗句是:
。
(4)我们身边有无数的爱,只要我们有一双善于发现的眼睛:《赏花》让我们看到了 爱;《地震中的父与子》让我们看到了 爱。
根据原文内容填空。
梅兰芳学艺的( ) 没有( ) 。他常常( ) 空中飞翔的鸽子,或者( ) 水底游动的鱼儿 。日子一长,他的( )渐渐( ) 起来。人们都说,梅兰芳的( )会( ) 了。
(1)补充填空,并且仔细看这段话共有句话。
(2)用“﹋﹋”画出梅兰芳苦练眼神的句子。
(3)从文中找出相应的词。
意思相近的词:经常——( ) 慢慢——( )
阅读语段,完成练习。
狐狸摇摇尾巴说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好听,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!”
(1)填一填。
①这是狐狸第 次对乌鸦说的话。实际上,乌鸦的羽毛是 色的,狐狸这么夸乌鸦,是为了 。
②当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时,乌鸦一直 ,可这一次,乌鸦就 ,结果,她刚一开口, 。
(2)读了《狐狸和乌鸦》的故事,你明白了什么?
(3)过了几天,乌鸦又找到了一片肉,这时刚好又碰上了狐狸,会发生怎样的故事么?请你发挥想象,编一个小故事。
按课文内容填空.
(1)狼想吃小羊,找了___________次碴儿:
①小羊把它喝的水____________了。
②小羊_____________在背地里_________________。
③骂我的不是________就是_____________,__________都一样。
(2)小羊是这样回答的:
①狼在______________,水是从上游流下来的。
②去年,小羊还没有_____________呢!
(3)朗读课文,并和身边的小朋友们说说:课文告诉我们_________________________________________________________
_________________________________________________________
读课文片断,完成练习。
(1)“天哪,这么高的山!”青蛙吸了口气,“我没有一双像
你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?”
青蛙“吸了口凉气”是因为 ,它觉得自己上不去的原因有:①__ ______________ ,②________________ __,③___________________。
(2)就这样,青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳,累了在草丛中歇一会儿,渴了喝点山泉水,不知不觉,它们已经跳完了台阶,到达了山顶。
青蛙和松鼠累了 ;渴了 ;这些说明它们 。
马走在花海中,显得格外矫健,人浮在花海上,也显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要一伸手就可以捧到你心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
(1)作者在这里写出了七月的天山如 一样美。作者抓住 来突出天山之美。
(2)作者的语言生动形象,“人浮在花海上”采用 写法,写出了天山深处 这一特点,其中 这一词语形象地写出了这一特点。
(3)虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? (把这句话改成陈述句。)
课文回放。
晴空万里时,你穿着蓝色的礼服,上面织着朵朵的白云,这时的你,看起来真温柔;大风吹来时,你好像挥舞着大旗,激起千层浪,这时的你,看起来真神气;太阳西下时,夕阳为你洒下闪光的金粉,这时的你,看起来真美丽;月亮升起时,星空为你穿上银色的舞衣,这时的你,看起来真神秘。
1.这段活分别写大海在____、____、____、_____这四种情况下的景色,令人喜欢。
2.这段话是一个____句,运用这种修辞手法描写的好处是____。