课文回放。
我喜欢坐在窗前，看松鼠表演。它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞降
落，有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。我曾经注意到一只松鼠，它把尾巴夹起来旋转，左转几次，右转几次，玩了好半天，然后打着它的尾巴旗子一纵一跳地跑过街，到对面树林串门去了。
l.用“ ___”画出这段话中的排比句。
2．用“____”画出这段话中的比喻句。这句话把 比作_ ___。
读读，想想，填填。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：_______ 挖井人，________ 。
1.文中“挖井人”指的是_______________ 。
2.乡亲们想念毛主席的原因是( )
A.毛主席带领战士们为乡亲们挖了一口井，解决了他们吃水难的问题。
B.毛主席是当时的国家领袖，所以大家想念他。
读短文，回答问题。
一天 小猴过生日 邻居们送来了许多礼物
蚕姑娘送来了一块丝绸(sī chóu)。小猴说：“谢谢！”蜜蜂送来了一瓶蜂蜜。小猴说：“谢谢！”老鼠送来了几只偷来的大桃子。小猴知道后说：“ ______________ 。”老鼠只好难为情地走了。
1．给第一自然段加上标点。
2．老鼠送来偷来的大桃子，小猴会说些什么呢？请写在文中的横线上。
3．文中共有( ) 位邻居给小猴送来了礼物。
按原文填空，并回答问题
☆没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（ ）地在上面摩挲着，眼睛里（ ），像是见到( )。
从作者对嘎羧的 和 的描写中，我感受到了 ☆土坑约有三米深，嘎羧（ ）在坑底，( )着脸，鼻子( )在腿弯，一只眼睛（ ）得老大，凝望着天空。嘎羧凝望着天空，似乎在说
根据课文填空：
（1）周恩来站了起来，（ ）地回答道：“（ ）！”
（2）我非常（ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪称（ ）的大作家。
（3）让我们一起记住“（ ），（ ）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（ ）去比别人的（ ），那么他不但会（ ），还会（ ），十分（ ）；如果他能不断找出自己的（ ），不断（ ）别人的长处，他就会飞快地（ ），越来越（ ）。
（4）刚进里院,一墙( )的爬山虎( )眼帘.夏日的( )仿佛一下子减去了许多,阳光都变成( ),像( )的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着( )的光点.
（5）少年周恩来读书的目标是 。
课 文 在 线
我小时候是个骄傲的孩子，听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。班主任曾找我谈过话，给我讲过“人上有人，天外有天”的故事，也说过“尺有所短，寸有所长”的话，当时我是不完全懂得的。青年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导呀！
（1） 解释下面的词语。
①告诫：____________________②飘飘然：____________________
（2） 你怎样理解“尺有所短，寸有所长”这句话的意思？
________________________________________________________________
（3） 概括这段话的大意。
________________________________________________________________
（4） 读文中画线的句子，想想你有过同样的感受吗？简单谈谈你的看法。
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课外阅读。
天道酬勤
许毅
没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。
曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，但他小时候的天赋却不高。有一天，他在家读书，对一篇文章重复了不知道多少遍了，还在朗读，因为他还没有背下来。这时候，家里来了一个贼，潜伏在屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来覆去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说：“这种水平读什么书？”然后将那篇文章背诵一遍，扬长而去。
贼人是很聪明，至少比曾国藩要聪明，但是他只能成为贼，而曾国藩却成为毛泽东主席都钦佩的人：“近代最有大本大源的人。”
“勤能补拙是良训，一分一辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，只听过几遍的文章都能背下来。他还很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾国藩之后，还要背书，最后扬长而去。但是遗憾的是，他名不见经传，曾国藩后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾国藩有一面之交，不可去施展一二。可惜，他的天赋没有加上勤奋，后来不知所终。
（1）读短文，不认识的字查字典，然后把读音写在括号里。
藩（ ） 赋（ ） 潜（ ） 钦（ ）
（2）给加点字选择合适的解释，打“√”。
天道酬勤：①报答（ ） ②报酬（ ） ③交际往来（ ）
勤能补拙：①笨（ ） ②谦辞，称自己（文章、见解等）（ ）
（3）请写出你喜欢的词语和句子。
（4）曾国藩小时候的天赋并不高，后来却成为中国历史上最有影响的人物之一，你知道这是为什么吗？
根据课文内容填空。
（1）本篇课文由 部分组成。一是张国强同学因烦恼向柯岩老师 ，二是柯岩老师分析张国强 的原因，并结合自己的经历告诫张国强同学 。
（2）书信的一般格式分为称呼、 、结尾、 、 几部分。
（3）收信人的称呼应该写在第 行，要 写，后面加上 号。
（4）结尾写上致敬或祝福的话，应紧接正文之后或 一行，空 写。
根据课文内容回答。
（1）乌塔暑假欧洲旅游做了哪些准备工作？
（2）乌塔单独一人外出旅游这件事，你有什么看法？
（3）光从电视和书本中认识世界是不完美的，为什么？
精彩赏析阁。
乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候也一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白，你的话不合逻辑。”
（1）“反驳”是指__________________________
“逻辑”是指__________________________
（2） 把下面的句子改成陈述句。
爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？
_____________________________________
（3）这段话的意思是_____________________________________________________
带着问题来读书。
（1）课文题目的特点是________。
A．以人物名称命题 B．以文章主要内容命题
（2）课文是按________顺序来写的。
A．地点变化 B．事情发展
精彩赏析阁。
回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
（1） “使得句子干净了也规范了。”“干净”在这里指_________________“规范”是指_________________________________
（2）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
①“拂”的意思是____________，“春风拂面”是指____________________________
②这句话运用了______写法，表达了_______________________________________
③叶老先生从哪些地方帮我修改了作文？
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课外类文阅读。
“将”了教授一“军”
“老师，您的行式列错了！……”站起来说话的是一位瘦小的年轻人。
听课的同伴都被他突然的举动惊呆了，因为讲课的可是大名鼎鼎的数学家华罗庚教授啊。
站起来说话的青年叫王元，是数学研究所研究实习员。研究实习员“将”了华罗庚教授一“军”，课堂一下子静下来，大家一个个紧张地盯着华教授。大家都为王元捏了一把汗。
只见华教授移动了一下身子，仔细地检查起自己的算式，然后流露出赞许的神色说：“是我错了。应该按照王元的意思改正。”华教授没有因为王元在大庭广众之下指出自己的错误而恼怒，相反为发现了一个具有不迷信权威、勇于探索的人才而高兴。后来，王元在华罗庚教授的培养、指导下，成为了我国著名的数学家。
（1）根据意思在短文中找词语。
①人很多的公开场合。( )
②形容名声很大。( )
（2）写出近义词。
赞许——( ) 恼怒——( )
（3）王元是一个_____________________________的人。(答案在短文中找)
（4）“‘将’了教授一‘军’”指的是________________________________。
（5）读画“____”的句子，判断它的含义。
①王元说错了，而且没礼貌，大家很担心。( )
②王元敢给华罗庚教授纠错，大家很担心，教授会怎样处置他。( )
课内语段阅读。
那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙( )的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成( )的，像( )的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着( )的光点。
（1）按原文填空。
（2）用“____”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？
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（3）反复朗读短文，体会作者的情感。
①到叶老家做客，有点儿受宠若惊。( )
②到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。( )
（4）短文中“扑”可以换成________，哪个更好？为什么？
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课外阅读。
乡下来的同桌
今天，班上新转来一个瘦小的女孩——李荣。老师安排她和我坐在一起。她土里土气的，我说不上讨厌她，但从心眼里瞧不起她，心想：哼，真土， 是乡下来的，一定很小气。
果不其然，没过多久，我就发现她特别小气。天气那么热，从没见过她吃过冰棍。身上穿的衣服，始终是那么两件，土里土气的。
可是，不久发生的一件事情让我改变了对她的印象。那是一次为“希望工程”捐款。一号召，同学们纷纷说：“我捐，我捐！”我偷着看了李荣一眼，心想，她肯定不会捐，平时连一分都不肯花，还能捐款？
第二天，同学们开始捐款了。有的五毛，有的一元，我捐了两元，心里正美呢。李荣在兜里掏出一个鼓鼓的小手绢，打开手绢咄一沓整齐的毛票，有一角，有五角……老师数了数一共十元。李荣小声说：“这是我平时节省下来的，我是农村长大的，我知道农村的孩子也一样爱读书，我要尽自己的力，帮助他们！”全班响起了热烈的掌声。
如今的李荣还是我的同桌，仍旧是那土里土气的衣服，仍旧那样舍不得花钱，可我再也不说她小气了，我打心眼儿里佩服这个乡下来的同桌。
（1）为什么“我再也不说她小气了”？
（2）“我”打心眼儿里佩服李荣什么？请选择一个正确的说法。（ ）
①“我”佩服她生活俭仆的品格。
②“我”佩服她无私奉献、生活俭仆的高尚品德。
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