小学语文试题

写出下列词语的反义词和近义词。
反义词: 迅速（   ）  悲惨（   ）  寒冷（   ） 复杂（   ） 
温和（   ） 困难（   ）  黑暗（   ）
近义词:
祝愿（    ） 救援（    ） 展现（    ） 悲惨（   ） 搜索（    ）

在括号里填上合适的词语。
（    ）的景象   （    ）地捕捉  （    ）地搜索 （    ）的工作
（    ）地呐喊   （    ）地救援  （    ）的防弹服
（    ）的时间   （    ）的交流  （    ）的因素

选择适当的意思把序号标在括号中。
A 用鼻子嗅 B 听 C 有名气 D 消息
（1）我每天晚上都要看电视新闻（   ）
（2）搜索犬“超强”也因此在当地闻名？？（   ）
（3）我刚一进家门，就闻到了饭菜的香味（   ）
（4）闻此言，他的脸一下子红了（   ）

照样子、写词语。
急急忙忙   (       )  (       )  (       )  (       )

拼一拼，再组词。
zǎi(     )         zhēng(     )     xīng(     )
载                挣                兴
zài(     )          zhèng(     )     xìng(     )
chōng(     )         qiáng(     )
冲                强
Chòng(     )         qiǎng(     )

课文中的中国国际救援队队员多勇敢啊，你能写一封信向他们表示你的敬佩之情吗？试一试吧。

比一比，组成词。

用“____”画出加点字的正确读音。
呈现(chénɡ chěnɡ)      弥漫(mí ní)
缝隙(xī xì)           范围(fàn fán)
狂吠(fèi quǎn)        搜索(sōu shōu)

读短文，回答问题。
奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔(tái)。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏（nián）性很强的液体,这种黏液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘(zhān)住.经过1---2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。
此外，还有预报地震的山芋藤（téng）,能净化水的水葫芦,会“咬人”的漆树……
（1）根据短文填上合适的词语。
（     ）的植物      （    ）的小草     （   ）的味道
（2）用“竟然”、“格外”各说一句话，并写下来。
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（3）短文重点介绍了（       ）、（       ）的奇妙之处。简单地介绍了山芋藤能（    ），水葫芦能（    ）漆树会（    ）。
（4）读了短文，你有什么收获？

阅读乐园。
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。少年的眼睛里流露（   ）出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
……
“这个小，可以带上飞机。”少年将（  ）一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模（  ）一样，却只有拳头大小。
（1）写出文中加点字的读音。
（2）写出近义词。
猜测——（     ）        精美——（     ）         遗憾——（      ）
（3）少年遗感是因为：_________________________________________________________
“我”遗憾是因为：__________________________________________________________
（4）读完课文我懂得了（   ）
A.少年真会做生意，怕“我”不买特意送到宾馆来。
B.木雕小象墩虽然是一件很小的礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。

句子加工厂。
（1）要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改成陈述句）
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（2）这里游人很多。（改成比喻句）
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（3）少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。（改成“被”字句）
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（4）少年的眼晴的露出一丝遗憾的神情。（缩写句子）
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下面是我学完这篇课文后，积累的词语和句子。

读一读，写一写。
（1）我在教室里，一边（    ），一边（    ）。
（2）妈妈在厨房里，一边（    ），一边（    ）。
（3）爸爸在书房里，一边（    ），一边（    ）。
（4）老师在办公室里，一边（    ），一边（    ）。

把树桩上的字组成词，再写下来。

想一想，连一连。