区别形近字组词。
衰( ) 鬓( ) 陵( )
衷( ) 肆( ) 棱( )
辞( ) 唯( ) 茱( )
甜( ) 惟( ) 株( )
课内阅读。
岩上有许多棱角;瀑布经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花 晶莹而多芒 远望去 像一朵朵小小的白梅 微雨似的纷纷落着 据说 这就是梅雨潭之所以得名了。但是我觉得杨花,格外确切些。轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我温暖的怀里,便倏地钻了进去,再也寻不着它。
在文中空白处加上标点。
多音字。
钻 ( ) ( )
抄写一句比喻句。
梅雨潭的名字是怎样来的?
课文内容回放。
(1)《西湖的绿》节选自《 》,因此开篇直奔主题,让读者感到( )
(2)《梅雨潭》的作者是( )。
(3)《西湖的绿》这篇课文,着重描写了 的“绿”、 的“绿”、 的“绿”。
(4)《梅雨潭》这篇课文着重描写 的原因和 的景象。
选择
(1)《西湖的绿》有哪些特点?( )
A.幽、清、野 B. 幽、野、绿 D. 幽、野、闲
(2)《梅雨潭》选自( )版块?
A. 绿的世界 B.名园·水乡 C.美好的向往
(3)《草原》的作者是( )。
A.刘国林 B.老舍 C.叶圣陶
句子加工厂。
(1)那瀑布不复是一幅整齐而平滑的布。
缩句:
(2)梅雨潭是一个瀑布潭。
反问句:
词语填空
绿( )扑( ) 苍( )欲( )
水( )飞( ) 心( )神( )
裙袂( )( ) 翩( )( )舞
组词小能手。
稳( ) 宛( ) 低( )
隐( ) 婉( ) 底( )
拔( ) 裁( ) 蒲( )
拨( ) 载( ) 薄( )
按要求改写句子,不改变句意。
(1)为了把家乡建设得更美好,我们应该努力学习。
改成反问句:
(2)我们怎能忘记老师的谆谆教导?
改成陈述句:
(3)”十一“之前,我一定写完稿件。
改成上重否定句:
(4)人们不得不称赞池塘的美景。
改成肯定句:
(5)妹妹今年只有三岁。妹妹已经能背诵上百首唐诗了。
用恰当的关联词语连成一句话:
词语填空。
英( )无( ) 一( )万( )
一( )千( ) 天( )地( )
百( )归( ) 千( )壁( )
组词
婴( )粱( )壁( )
鹦( )梁( )璧( )
洲( )赠( )雅( )
州( )增( )堆( )
选择正确的读音。
亦(yǐ yì) 允诺(nuò ruò)
恶心(wù ě) 子曰(yuē rì)
禹(yǔ yú) 磅礴(pó bó)
省略号的用法
A.表示引文中的省略。 | B.表示列举的省略。 |
C.表示说话的断断续续。 | D.表示话未说完。 |
E.表示重复词语的省略。
(1)孔子低声说道:“跌断,跌,跌……”( )
(2)他给撑船老人写过一封信,称他是他的启蒙教练……( )
(3)我国的生肖属相有:鼠、牛、虎、兔……十二种动物。( )
(4)奶奶用微弱的声音对我说:“你要……好好学习……将来……”( )
(5)探听的人说:“如果我们出了什么事,你们可不要忘了孩子……( )