学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。活动一从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。
【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。
【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。
【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。
【材料四】有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。
示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。
我选 ，探究结果：
我选 ，探究结果：活动二 下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整。
奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。
经济实惠，就显真情；，；，。
名著阅读。《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、、等海域后到达南极。
《水浒》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因 ，与 （绰号）张顺打了起来。张顺用计将李逵引到 ，让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。
简·爱是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出她身上令人赞赏的某种精神品质，并举一例说明。
精神品质：
举例：
下列文言句中加点词语的解释，有误的一项是（）
| A．一狼径去（离开）惟危楼一座（高） |
| B．选贤与能（通“举”）天与云与山与水，上下一白（一点点） |
| C．食之不能尽其材（通“饲”，喂）每有会意，便欣然忘食（体会、领会） |
| D．由是先主遂诣亮（拜访）惠子相梁（做宰相） |
阅读文言文《塞翁失马》，完成后面小题。
近塞之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊①之，其父曰：“此何遽②不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？” 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九③。此独以跛之故，父子相保④。故福之为祸，祸之为福，化不可极⑤，深不可测也。
【注释】①吊：安慰。②遽：就。③十九：十分之九，意思是绝大部分。④保：保全。⑤极：穷尽。根据要求完成下面两小题。
（1）解释下列加点的字词。
① 近塞之人有善术者( )②马无故亡而入胡()
③ 其子好骑 ( )
(2)选出下列句子中“而”字用法与“堕而折其髀”相同的一项（）
| A．潭西南而望 | B．出淤泥而不染 |
| C．学而时习之 | D．好逸而恶劳 |
用“/”标出下面句子的停顿（标一处）。
此 何 遽 不 为 福 乎翻译下面的句子。
（1）居数月，其马将胡骏马而归。
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。这个故事告诉了我们什么道理？
阅读下面这首古诗，完成题目。
春山夜月唐·于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。南望呜钟处，楼台深翠微。诗中起着提纲挈领，统帅全篇作用的两句诗是，。
“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析 。(2分)
这首诗表达了作者怎样的情感？
专题和综合实践。
有人说，在电脑时代汉字是中国进入信息时代的瓶颈，甚至有可能使汉字这一古老的文化载体，成为阻挠今日中国走向现代化的难关，因而应该抛弃汉字，而使用拼音文字。
你同意这种说法吗？学了汉字专题以后，请你运用学到的知识说说理由。
名著阅读。
为完成筑路工程而进行的斗争越来越尖锐了。铁路管理局通知说，已经没有枕木了。城里也找不到把铁轨和车头运到筑路工地去的运输工具，那些小火车头还需要大修。此外，第一批筑路工人的工作时间眼看就要到期，而接班的人还没有着落；要叫这些业已筋疲力尽的人继续干下去是不可能的。上面这段文字选自写的《》。
从上面这段文字可以看出，当时筑路者面临着没有枕木、运输工具，小火车头需要大修，工人紧缺等困难，除了这些，筑路者还面临哪些困难？面对这些困难他们采取了什么态度？表现了筑路者怎样的精神？
阅读《桑中生李》 一文，完成后面小题。11 分）
南顿，张助于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉，后人，见桑中反复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“ 李君令我目愈，谢以一豚①。”目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声②，因盲者得视，远近翕赫③，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助，远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫之。
【注】①豚：小猪 ②众犬吠声：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和。喻众人随声传闻 ③翕赫：此指轰动、惊动。翕：聚集。赫：盛貌。 根据要求，完成下列两小题。（6 分）
⑴ 解释下列句中加点词的意思。（4 分）
①欲持去（）②顾见空桑中有土（）
③因植种（）④间一岁余（）
⑵ 下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（2 分）（）
例句：以余浆灌溉
| A．盖以诱敌 | B．是以谓之文也 |
| C．何不试之以足 | D．虽乘奔御风，不以疾也 |
用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。
南 顿 张 助 于 田 中 种 禾用现代汉语翻译下列句子。
⑴ 目痛小疾，亦行自愈。
⑵ 心之所向，则或千或百果然鹤也。（《幼时记趣》）试说说这个故事给了我们哪些启示？（2 分）
专题与语文活动。(7分，
在学习《狼》专题期间，为了让更多的同学认识狼，初一语文组开展了一系列活动。作为活动的参与看，你也乐在其中;汉语里有关狼的成语、谚语比较多，请各写出1个(1分)
在专题活动中，组织同学们分正反方辩论．某同学代表正方写了一份辩论稿。倡导保护狠，有许多方面的理由。请在这份辩论稿节选部分的省略号处再续写出一个保护狼的理由，并举例分析（不重复文中的理由)。（2分)
我认为应该保护狼。首先，狼嗅觉敏锐，善于扑捉机会。在大草原上，狼似乎时刻在注视着它们的主要目标——羊或羊群，一有机会，马上出击。其次，狼富有进取心，且不轻言失败。狼袭击羊时，常常是死死咬住，不会轻易放弃。最后……在辩论活动过程中，反方有一位同学在辩论时见自己说不过别人，就说一些脏话和侮辱正方人格的话，如果当时你恰巧在场，你会怎样对他(她)说呢?(2分，注意简明、连贯、得体)
学完狼专题后，好多同学从狼身上获得了不少启发，他们进行了思考和探究，并用四字词语概括自己的感受，并进行阐述。请你也按这一要求作出回答。(2分)
自知之明：狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。
名著阅读。美国作家所写的《汤姆索亚历险记》一书，描述了汤姆和一流浪儿因厌恶枯燥无味的学习生活和庸俗的生活环境而追求传奇、冒险的故事，颂扬了小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪与凶残。（1 分）
汤姆因为偷吃零食，姨妈罚他干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏招引小朋友为他干，并交换得到了小朋友的许多东西。 那么这件事指的是什么？并得到了小朋友的哪些东西？(列举两种)（2 分）
汤姆是个好奇心极强的孩子，请用简洁的语言介绍能够反映他这一性格特点的某一个情节。（2 分）
阅读王昌龄的《送魏二》 一诗，完成后面小题。（5 分）
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。诗中运用虚写手法的诗句：，。（1 分）
说说第二句中“凉”字好在哪里？请简要分析。（2 分）
阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。（2 分）
名著阅读(3分)
根据阅读印象，写出选段中加点的“她”或“他”(3分)
①她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉的热气烘得打盹儿。 (选自《项链》)
②她便启朱唇 ，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。 (选自《老残游记》)
③他寻思道：“却是恁地好?只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖，得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。(选自《水浒传》)
① ② ③
综合性学习
为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一：……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。（节选自梁启超《少年中国说》）
材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”请根据才一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。
请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。
邀请你担任 “青春·梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。
下面对杜甫《望岳》赏析有误的一项是（）
| A．诗中“钟”“割”二字精炼传神，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。 |
| B．尾联“会当凌绝顶，一览众山小”最能展示诗人的雄心壮志，也是我国文学史上歌咏泰山的千古绝唱。 |
| C．这首诗能让人充分感受到泰山的雄伟气势，体会出诗人的豪迈情怀，可谓形神兼备。 |
| D．诗歌写出了泰山的浑厚与苍凉，反映出诗人俯视万物、桀骜不驯的性格特点。 |
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