有历史学家指出：“总体战所提出的需求残酷地暴露了这种行政方式的弱点。一战所有的主要参战国均严重低估了现代化军队所要花费的弹药数量。到1915年初，双方将领都在抱怨弹药短缺；人们发现旧的供应体系——政府向私有公司订购，无法满足迅速增长的需求。”该材料表明一战
| A．极大破坏社会生产力 |
| B．促使政府机构转变职能 |
| C．催化新技术的产生与发展 |
| D．改变了人们的思想观念 |
下列关于凡尔登战役的表述，正确的是①是一战中持续时间最长、伤亡惨重的战争②法国为驱赶德军出境而发动的战争③德国一举歼灭法军主力的目的未能达到④此战役没有使其中任何一方取得绝对优势（ ）
| A．②③④ | B．①②④ | C．①③④ | D．①②③ |
阅读下列材料
阅读下列材料：
材料一 就在德国的文人以作为世界公民而自豪时，法国大革命爆发了，这使得德国人对法国的态度以及对民族主义的态度都发生了剧烈的变化。德意志的知识分子对法国大革命的态度开始是无所顾忌的狂欢，后来是毫无保留的厌恶和愤慨，最后是苛刻的否定。拿破仑的征服政策激起了德意志人民强烈的民族感情，德国的知识分子再也不高喊世界公民了，文化民族主义在侵略的炮火下升华为具体的政治民族主义，德国人要求结束分裂建立自己的民族国家，其标志就是费希特1808年《致德意志民族的演讲录》的发表。
——杨静《德意志民族主义对普鲁士统一德国的影响》
材料二 统一使德国的民族意识大为高涨，但是这种民族意识和统一以前那种反对民族分裂、要求民族统一的民族意识已有很大的不同，它产生于普法战争胜利后狂热的民族荣誉感中，因为在人民心目中，帝国的建立几乎完全是三次所向无敌的战争的结果。特赖切克这时已经完全拜倒在普鲁士的武力下，极力宣扬没有战争，民族和国家就不能生存，军刀建立的帝国，必然保留了许多普鲁士的封建军事残余，第二帝国继承了普鲁士的军事部门凌驾于民政部门之上的传统，人民也深受普鲁士崇尚武力的传统的影响，同时也因为德意志长期处于分裂状态，统一的实现使他们更加着迷于民族意识，而这种迟来的民族统一在某种程度上来说更容易产生富有侵略性和战斗性的民族主义。
——朱志忠《十九世纪末德意志民族主义的蜕变》
(1)根据材料一、二，概括德国民族主义的演变历程。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析德国民族主义在普法战争后变化的原因及影响。
阅读下列材料：
材料一 表1 第一次世界大战交战国军需品的日生产量 （单位：百万吨）
| |
1914年8月1日 |
1914年9月15日 |
1917年某日 |
|||
| 协约国 |
同盟国 |
协约国 |
同盟国 |
协约国 |
同盟国 |
|
| 生铁 |
22 |
22 |
16 |
25 |
50 |
15 |
| 钢 |
19 |
21 |
16 |
25 |
58 |
16 |
| 煤 |
394 |
331 |
346 |
355 |
851 |
340 |
材料二 表2 第一次世界大战期间协约国和中立国损失和建造的船只
| 时期 |
损失的船只 |
建造的船只 |
| 1915年 |
1,744,657 |
1,202,000 |
| 1916年 |
2,799,772 |
1,688,000 |
| 1917年 |
6,623,623 |
2,937,786 |
| 1918年第一季度 |
1,146,920 |
870,371 |
| 1918年第二季度 |
963,370 |
1,243,274 |
| 1918年第三季度 |
892,546 |
1,384,110 |
材料三 这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。在这些地方，迟早将出现独立的中国、自制的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。从这场战争中还将出现一个不受侮辱、有权选举、有权工作和有权生存的美国黑人民族。
——美国黑人领袖W.E.B．杜波伊斯（1918年）
请回答：
（1）表一中1917年的数据与1914年相比，发生了什么变化？你能从这一变化中分析出一战进程中的哪些史实？
（2）英、美著名的海军专家一致认为，德国只要稍多几艘潜艇便能赢得这场战争。表1中哪个时期的数据最能说明这一点？这与德国的什么战略战术有关？后来导致这一战略战术失败的主要原因是什么？
（3）“这场战争既是一个结局，也是一个开端”。根据所学知识分析材料二中所指的这个“开端”的含义及当时促成这一“开端”的有利因素有哪些？
1916年是第一次世界大战的决定性的一年，这一年的主要特点是（ ）
| A．同盟国处于进攻状态 | B．协约国开始取得战略主动权 |
| C．战役主要集中于西线 | D．同盟国控制制海权 |
南斯拉夫某城有一块石碑,碑文是:“1914年6月28日,加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹,表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往.”当时“他的子弹”射向（ ）
| A．德国皇帝威廉二世 | B．奥国皇储斐迪南大公 |
| C．法国国王路易十四 | D．俄国沙皇尼古拉二世 |
【历史——20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。
（1）对比一战前后的欧洲地图，说出其政治版图发生了哪些变动?
（2）一战后，为维护世界和平，世界各国做了哪些努力?
(10分)【历史——20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。
(1)对比一战前后的欧洲地图，说出其政治版图发生了哪些变动?(4分)
(2)一战后，为维护世界和平，世界各国做了哪些努力?(6分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一 同治初年由曾国藩、李鸿章、左宗棠领导的自强运动，是我国近代史上第一个应付大变局的救国救民的方案。……这是一个不彻底的方案。……甲午以来，康有为所领导的变法运动是我国近代史上救国救民的第二方案。
——蒋廷黻《中国近代史》
余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生。……夫欧、美社会之祸，伏之数十年，及今而后发现之，又不能使之遽去。吾国治民生主义者，发达先，睹其祸害于未萌，试可举政治革命、社会革命，毕其功于一役，还视欧、美，彼且瞠乎后也。
——孙中山《〈民报〉发刊词》
材料二 在第二次世界大战临近结束的1945年4月25日，联合国家国际组织会议在美国旧金山市开幕，来自50个国家的代表出席了会议。举行公开会议时，由美、苏、英、中四大国首席代表轮流担任主席，以示大国的团结。安理会被授予了“维持国际和平及安全之主要责任”，安全理事会由11个理事国组成，其中包括美、苏、英、中、法5个常任理事国。安理会关于一切事项的决议，应以非常任理事国的多数票和全体常任理事国的同意票通过之。
——摘自袁明主编《国际关系史》
材料三 2008年9月，美国哈佛大学著名经济史学教授弗格森（Niall Ferguson）和柏林自由大学石里克教授共同创造出的新词“Chimerica”(China与America的组合)，借以强调中美经济关系联系的紧密性，称中美已走入共生时代。
——摘自百科全书《Chimerica》
材料四 随着经济发展，中国油气资源、矿产资源对国外的依存度高。我国将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，提出了“一带一路”构想，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，得到了沿线国家的响应。为促成这一构想的实现，中国积极筹建“亚投行”。
（1）据材料一并结合所学知识，指出第一、第二两个救国救民的方案主旨有何不同？与第一、第二方案相比，孙中山的救国救民方案有何特点？
（2）据材料二，与第一次世界大战结束后的巴黎和会相比，第二次世界大战后中国的国际地位发生了怎样的变化？结合所学知识分析变化的原因。
（3）结合所学知识，分析材料三在“Chimerica”产生的背景。如何理解“中美已走入共生时代”？
（4）结合所学知识分析“一带一路”建设对世界经济发展进程的影响。结合上述材料，谈谈你的认识。
1920年，梁启超在《欧游心影录》中谈到‘科学万能说”时，认为它“当然不能像从前一样的猖獗”。梁启超之所以这样说，是因为（ ）
| A．科学技术在中国的传播遇到阻碍 |
| B．科学技术在欧洲的发展水平很高 |
| C．科学技术在世界大战中成为工具 |
| D．科学技术的发展速度减缓 |
【20世纪的战争与和平】
材料
l9世纪中叶，日本被纳入近代国际条约体系和国际关系之后，采取“失于俄美者，取偿于鲜（朝鲜）满（中国东北）之地”的“补偿”方针，将侵略亚洲邻国作为其弥补从西方列强那里失去利益的手段。……1914年第一次世界大战爆发，欧洲主要国家因战争无暇东顾，这给日本带来了扩张利益的机会。8月4日，英国通过驻日大使提出：如果战争波及远东，香港及威海卫受到袭击时，希望日本给予援助。8月 7日，英国正式向日本提出了援助要求。日本政府立即召开会议，外相加藤高明认为，日本“可以应英国的要求，出于同盟友谊参战；帝国可以利用此机会扫除德国在东洋的根据地，提高日本的国际地位。从以上两点看，正是参战的好机会”。日本政府、元老、军部无不认为第一次世界大战对日本来说是“千载一遇”机会。8月 23 日，日本对德宣战。
——史桂芳《第一次世界大战前后日本对外扩张与东亚格局之变动》
（1）据材料并结合所学知识，日本是怎样“被纳入近代国际条约体系”的。
（2）据材料并结合所学知识，分析日本参战的原因。
观察下边漫画，第一次世界大战中协约国集团之所以能够形成是由于英法俄等国（）
| A．有共同的宗教信仰和文化传统 |
| B．有共同的政治体制和经济发展模式 |
| C．都是为了维持欧洲大陆均势格局 |
| D．都对德奥集团的崛起与霸权野心怀有恐惧 |
【20世纪的战争与和平】
材料一、如果有人提出这么一个赤裸裸的问题，“打仗干什么？”对第一次战争的回答是“该怎样安排欧洲”；对第二次战争则仅仅是“这个重新安排了的欧洲该不该保持下去”。
——（英）泰勒《第二次世界大战的起源》
材料二、泰勒先生在这里缩小了第二次战争的严重意义，而且必须把这里“重新安排欧洲”换成“重新瓜分世界”才更确切，因为尽管两次战争的决定性战斗都在欧洲爆发和展开（第一次世界大战尤其如此），战争的目标和内容却都是世界性的（第二次世界大战更是完全意义上的全球战争）。——潘仁杰、李巨廉《两次世界大战起源的比较研究》
（1）概括指出材料一、二关于两次世界大战爆发原因的观点。
（2）依据材料并结合所学知识，评价泰勒的观点。
观察下边关于一战的漫画《友谊链》，作者的主要寓意是
| A．表达对塞尔维亚的同情 |
| B．讽刺意大利的倒戈和投机 |
| C．痛斥两大军事集团的争夺 |
| D．揭示一战演变成世界大战的根源 |
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