如图所示，物理实验中经常需要对物体加热，下列描述中与实际吻合的是（ ）
| A．甲图中，加热时磁铁吸引铁钉的数量将增多 |
| B．乙图中，对沸腾的水继续加热，温度计的示数将不断增大 |
| C．丙图中，对电阻丝加热，灯泡将变暗 |
| D．丁图中，用完全相同的装置给初温、质量均相同的水和花生油加热，水的温度升高得快一些 |
（1）小敏做“研究导体的电阻大小与什么因素”的实验，采用了控制变量的方法（实验中温度对导体电阻的影响可忽略），可选用的导体如下表，她选用了导体R1和R2，连接的电路如图所示，闭合开关后观察到电压表V1的示数比电压表V2的示数大，又因为通过R1和R2的电流 ，所以导体R1的电阻 导体R2的电阻。实验得出的结论是 。
（2）如果研究导体的电阻大小与导体横截面积的关系，应选用的用来做对比实验的导体是：
和 （填对应的导体代号），如果将小敏做上面实验的两个电压表
换成一个电流表，再增加一个开关，其它器材不变，请在下面的方框内画出该实验的电路图。
| 导体代号 |
R1 |
R2 |
R3 |
R4 |
R5 |
R6 |
| 材料 |
镍铬丝 |
镍铬丝 |
镍铬丝 |
锰铜 |
锰铜 |
锰铜 |
| 长度/m |
1.0 |
0.5 |
2.0 |
1.0 |
1.0 |
0.5 |
| 横截面积/mm2 |
2.0 |
2.0 |
3.0 |
2.0 |
3.0 |
3.0 |
为了测出小灯泡灯丝的电阻，实验小组的同学们选用了电流表、电压表、电池组、滑动变阻器、开关、导线等器材，请你帮他完成：
(1) 闭合开关前一个同学将滑动变阻器的滑片调动了一下，你知道他在做什么吗？ ，这样做的原因是 。
(2)小明同学已将前两次实验的数据记入了表中，第3次实验的电表指示如图（甲）所示，请将读数填入表中，并完成表中的有关计算。
(3)从记录表中看出，三次实验计算所得的电阻值不完全相同，其原因是 。
| 次数 |
电压(V) |
电流(V) |
电阻(Ω) |
| 1 |
2.0 |
0.20 |
10.0 |
| 2 |
2.5 |
0.24 |
10.4 |
| 3 |
|
|
|
| 被测电阻Rx＝ |
| |
(4)若实验中，其实验方案与操作过程均正确，两表的示数如图10（乙）所示，你认为这个实验的不妥之处是： ，
你这样做的理由是 。
小明同学在资料上看到了一份材料，某大学物理系的同学在测定额定电压为2. 5V小灯泡的电阻的实验中，得到部分U和I的数据如下表所示：
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| U/V |
0.20 |
0.80 |
1.40 |
2.00 |
2.50 |
3.00 |
| I/A |
0.02 |
0.08 |
0.14 |
0.18 |
0.20 |
0.21 |
（1）小明根据表中的数据，画出该小灯泡的电流跟电压变化的图像，于是设计了如图甲所示的坐标图．
①请你帮小明在坐标图中画出该小灯泡的电流跟电压变化的图像；
②实验中发现，通过小灯泡的电流越大，小灯泡的电阻越 （选填“大”或“小”），你认为可能的原因是 ；
③从材料或图像中可知，该小灯泡的额定电流为______A，正常发光时的电阻为_____Ω．
（2）小明还想利用初中的物理实验器材，通过实验来验证上述表格中的每一组数据是否正确，于是他又设计了如图乙所示的电路图，同时找来了实验器材并连接了部分实物电路，其中电源用的是2节新干电池，滑动变阻器的电阻可在0～50Ω内调节．
①请你用笔画线代替导线，按照图乙所示电路图，帮小明将图丙中的实物电路图连接完整；
②闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_______端（选填“A”或“B”）；闭合开关后，发现电压表的示数为零，电流表有示数，则电路可能出现的故障是_______．
③排除故障后，小明想通过这个实验来验证上述表格中的每一组实验数据的正确性，你认为小明能做到吗？请判断并简要说明理由__________________________．
在“探究影响导体电阻大小的因素”的活动中，小明发现实验器材中金属丝只有一根，其它器材足够，如果要他完成下面的一些实验探究活动，其中他不可能完成的是（ ）
| A．探究导体电阻与长度的关系 | B．探究导体电阻与横截面积的关系 |
| C．探究导体电阻与材料的关系 | D．探究导体电阻与温度的关系 |
在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是( )
| A．改变电路中的电流 | B．改变被测电阻的阻值 |
| C．改变被测电阻两端的电压 | D．保护电路 |
某实验探究小组用图所示电路测小灯泡的电阻：
（1）闭合开关前，变阻器连入电路的电阻值应 ，即滑片应位于 端。（填“a””或““b””端）
（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是（ ）
| A．滑动变阻器开路 | B．电压表短路 | C．灯短路 | D．灯断路 |
（3）排除故障后，两表的连接和示数如图所示。这个实验可以改进的地方是 ，你这样改变的理由是 。
（4）该实验电路除了可以测电阻外，还可以进行的实验有 。（写出一种即可）
如图所示，是小明在做“探究导体电阻大小与哪些因素有关”的实验。在图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响。
（1）在研究电阻大小与导体材料的关系时，小明选择了如图乙所示的两根金属丝，小华认为不妥，这是由于他没有保证两根电阻丝的 相同.
（2）小华认为实验中如果用电流表代替小灯泡，更容易比较电路中电流的大小，于是她把灯泡更换为电流表；而小明认为灯泡应该不动，而在原电路中再串联接入一个电流表.你认为 的改进更好一些，理由是 .
关于白炽灯丝的电阻，下列说法中不正确的是（ ）
| A．灯丝发光时电阻大些 | B．灯丝不工作时电阻为零 |
| C．灯丝重新搭上后电阻减小 | D．灯丝不工作时电阻较小 |
下面是小聪和小明做“测量定值电阻Rx”的实验
（1）图甲是小聪设计的测电阻而连接的电路，尚未完整，请用笔画线代替导线，把电路连接好，使滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的读数变大；
（2）小聪在正确连接后，闭合开关，发现电压表的指针有明显偏转，电流表的指针几乎没有偏转，该故障的原因是 （选择下列故障原因的字母代号）
| A．电阻Rx短路 | B．电阻Rx断路 |
| C．电源接线接触不良 | D．电流表断路 |
（3）小聪在排除了电路故障后，先把滑动变阻器的滑片调到最 （选“左”或“右”）端，闭合开关，再调节滑动变阻器的滑片，测得多组数据，并由这些数据计算得定值电阻Rx的阻值为9.8Ω．
（4）小明在实验时，发现电压表已损坏，他设计了如图乙所示的电路进行试验，先把滑动电阻器的滑片调到电阻值最大处，闭合开关S1、S2，电流表的读数如图丙所示，为 A；保持滑动变阻器的滑片不动，闭合开关S1，断开开关S2时，电流表的示数为0.3A，已知滑动变阻器R1规格为“20Ω 1A”根据小明测得的数据计算出定值电阻Rx的阻值是 Ω．（设电源电压恒定）
（5）比较小聪和小明的实验，你认为 的实验结果更准确，理由是 ．
（6）小明想借用学校实验室的器材测量家里电热毯的电阻（电热毯的额定电压为220V，额定功率约100W），老师告诉他，实验室有以下器材可供选用；
①电流表A1，量程“0～30mA”
②电流表A2，量程“0～0.6A”
③电流表A3，量程“0～3A”
④电压表V，有“0～3V”和“0～15V”两个量程；
⑤滑动变阻器R1“20Ω 1A”
⑥滑动变阻器R2“50Ω 0.5A”
⑦滑动变阻器R3“1kΩ 0.1A”
小明打算用12V的学生电源作为电源，为了较准确地测出电热毯的电阻值，则电流表选 ；滑动变阻器选 ．
在“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，小刚同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、一个滑动变阻器、电压为6V的电源和额定电压为3.8V的小灯泡，设计了如图甲所示的电路．
（1）实验中需要依据图甲所示的电路图，将图乙所示器材进行连线，请用笔画线代替导线，将图乙所示电路连接完整．
（2）连好电路闭合开关，发现电压表无示数，电流表有有示数，则故障可能是 。
（3）正确连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，当小灯泡正常发光时，电流表指针如图丙所示，此时，小灯泡的电阻是 ，此灯泡的额定功率为 ．
（4）小刚想在上述实验的基础上，进一步研究“一段电路中的电流跟电路两端电压的关系”， 获得多组灯泡两端电压和电流的数据之后，发现电流与电压不成正比，请指出他的实验方法的不合理之处
。
小梅想利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。小梅选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图所示。小梅设计的实验电路的要求是：闭合开关S1断开开关S2,电压表的示数为U1；闭合开关S1、 S2,电压表的示数为为U2。
（1）请你根据要求完成图20所示的实验电路的连接；
（2）请你用U1、U2和R0表示出Rx，Rx= 。
小娅用伏安法测量电阻R的阻值时，并联在电阻R两端的电压表的示数如图甲所示，与电阻R串联的电流表的示数如图乙所示，则电压表的示数为 V，电流表的示数为 A，电阻R的阻值为 Ω。 
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