初中物理通电直导线周围的磁场试题

如图所示的四个实验的认识，正确的是 $($　　 $)$

A．甲图实验是探究电流的磁效应

B．乙图实验可用来探究电动机的工作原理

C．丙图实验中是发电机的实验原理

D．丁图实验可用来探究电磁感应现象

两个磁体之间有力的作用，同名磁极相　　；通电导线能使小磁针发生偏转，这是因为通电导线周围存在　　；如图所示，把通电导线放在两个磁极中间，磁极对导线的力垂直指向纸里，如果导线中电流方向相反，则磁极对导线的力垂直指向　　（填“纸里”或“纸外” $)$。

如图是研究电磁现象的四个实验装置。相关说法正确的是 $($　　 $)$

A．图能证明通电导体周围有磁场，这个现象是法拉第首先发现的

B．图中开关闭合，磁场中的导体棒会受力运动，该过程机械能转化为电能

C．图是研究电磁感应现象的实验装置，当导体棒 $\mathit{AB}$上下运动时电流计指针偏转

D．图是电磁继电器的原理图，电磁继电器被广泛应用于自动控制领域

（1）如图甲是奥斯特实验装置，接通电路后，观察到小磁针偏转，此现象说明了　　；断开开关，小磁针在　　的作用下又恢复到原来的位置，改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明了　　。

（2）探究通电螺线管外部磁场分布的实验中，在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撒些细铁屑，通电后　　（填写操作方法）玻璃板，细铁屑的排列如图乙所示，由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与　　周围的磁场分布是相似的，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时　　 $(N/S)$极的指向就是该点处磁场的方向。

1820年4月的一天，奥斯特讲课时突发奇想，在沿　　方向的导线下方放置一枚小磁针，保证导线和小磁针能　　放置进行实验，接通电源后发现小磁针明显偏转。随后奥斯特花了三个月时间，做了60多个实验证明电流的确能使磁针偏转，这种现象称为　　。奥斯特的发现，拉开了研究电磁间本质联系的序幕。

最早发现电流周围存在磁场的科学家是 $($　　 $)$

A．欧姆B．安培C．奥斯特D．焦耳

如图所示，给直导线通电，直导线周围产生了　　，蹄形磁体对通电直导线有　　的作用，根据这个原理可以制成　　机。

下列有关电铃（如图）说法正确的是 $($ 　　 $)$

A．	电铃的工作原理是电磁感应
B．	小锤击打到铃碗时，电磁铁仍具有磁性
C．	要使铃声响度大一些，可适当降低电压
D．	滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁的磁性增强

如图是一些研究电或磁现象的实验，下列关于这些实验的叙述正确的 $($　　 $)$

A．图甲中橡胶棒被吸引，说明橡胶棒带有正电荷

B．图乙中条形磁铁被吸引，说明铁棒具有磁性

C．图丙中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场

D．图丁中灯 $L_2$比 $L_1$更亮，说明通过灯 $L_2$的电流比 $L_1$大

第一个发现“电流磁效应”的科学家是 $($　　 $)$

A．法拉第B．安培C．牛顿D．奥斯特

下列有关电和磁的说法正确的是 $($　　 $)$

A．奥斯特发现了电流的磁效应

B．磁体周围的磁场既看不见也摸不着，所以是不存在的

C．电动机是根据电磁感应原理制成的

D．电磁铁磁性的强弱只与线圈中电流的大小有关

如图所示为初中物理学习中的一些演示实验，关于这些演示实验的说法，正确的是 $($　　 $)$

A．图甲的实验表明：正在发出声音的音叉在振动

B．图乙的实验表明：纸片没掉下是大气压的作用

C．图丙的实验表明：对空气做功可以改变其内能

D．图丁的实验表明：切割磁感线能产生感应电流

关于电和磁，下列说法中正确的是 $($　　 $)$

A．电流周围存在着磁场

B．改变通电螺线管中的电流方向，可以改变通电螺线管磁性的强弱

C．导体在磁场中运动就一定会产生感应电流

D．电动机是利用电磁感应原理制成的

下列说法正确的是 $($　　 $)$

A．法拉第通过实验证实了电流的周围存在着磁场

B．电磁波的传播不需要介质，在真空中的传播速度为 $340m/s$

C．实现全球通信至少需要4颗同步卫星

D．能量的转化和转移是有方向性的，我们能利用的能源是有限的，所以需要节约能源

关于下列四个实验装置的说法正确的是（　　）

A．甲装置闭合电路后磁针会偏转说明磁场能产生电流

B．利用乙实验的原理可制成电动机

C．利用丙实验能实现机械能向电能的转化

D．丁图中两磁极相排斥是通过磁场发生的