航天员进行失重或微重力训练时,用到的方法是在地面用浮力水
槽让宇航员产生漂然感觉,模拟训练航天员在失重时进行工作和
维修。浮力水槽模拟失重的原理是,通过增减配重和漂浮器,使
宇航员悬浮在水中,获得模拟失重的感觉和效应。一般是将1:
1的航太器放入水槽中,航天员穿上改制的舱外航天服,进行出
舱活动程序的模拟和技能的训练,如图所示。质量为75kg的宇
航员,若所带配重及所着模拟宇航服质量为25kg ,人自身的密度设为1.05×103kg/m3.
求:
(1)宇航员在浮力水槽中训练时所受的浮力;
(2)宇航员在水面以下2m深时受到水的压强;
(3)宇航员每只脚着地的面积为200cm2,解除配重并脱下模拟宇航服直接站在蓄有4m深水的池底,对池底的压强多大?
学习了压强的知识后,小明和小华用同一只碗放在面粉盘中进行了实验探究,如图所示,下面是他们的一些认识,你认为不正确的是( )
A.两种情况下碗对面粉盘的压力相同 |
B.两只碗对面粉盘的压强不相等 |
C.他们这样做是探究压力作用效果与压力大小的关系 |
D.他们这样做是探究压力作用效果与受力面积大小的关系 |
如图是物流中心搬运货物的货物架,搁物平台可 绕装有轮子的支架转动,方便卸货。货物在搁物平台上的情况如图甲所示,卸货时的情况如图乙所示。卸货时作用在操作杆上的力始终与操作杆垂直。则从甲到乙的过程中作用在操作杆上的压力大小变化情况是
A.变大 | B.不变 | C.变小 | D.先变小,后变大 |
同学们背书包时,肩部会有受压的感觉,所以,小红选择了一种双肩背的宽带书包.书包带宽5cm,与肩部接触部分长度为35cm,总质量为7kg,小红选择这种书包的理由及她肩部所受压强大小正确的是( )
A.减小压强;2×103Pa | B.增大压强;2×102Pa |
C.增大压力;0.245Pa | D.减小压力;2.45Pa |
如图所示,一个空的平底茶杯,放在水平桌面上,对桌面的压力和压强分别是F1、p1;如果把它倒扣在桌面上,对桌面的压力和压强分别是F2、p2,则( )
A.F1>F2p1=p2 | B.F1=F2 p1<p2 |
C.F1<F2 p1=p2 | D.F1="F2" p1>p2 |
小明同学的质量为50kg,他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图6-2所示,每个方格都是边长为2cm的正方形,数一下鞋底覆盖的方格数(不满一格的都计为半格),可算出这只鞋底的面积约为 cm2,小明穿上这双鞋站立时对地面的压力等于 N,以此可以估算出双脚对地面的压强为 Pa
啄木鸟用它的喙敲击树干时,听声音就知道有没有害虫住在里面。它的喙很尖,啄木时能减少了与树木之间的 ,从而增大对树木的 ,这样就利于将树木啄破,取出害虫食之
“海宝”是2010年上海世博会的吉祥物,在点缀上海街头的各种“海宝”中,有一座“海宝”(材质均匀、实心)的质量为3.0×103kg,密度为1.5 ×103kg/m3,与水平地面的接触面积为1m2,(g取10N/kg),求:
①这座“海宝”的体积为多少?
②这座“海宝”的重力多大?
③这座“海宝”对地面的压力多大?
④这座“海宝”对地面的压强是多少?
在日常生产和生活中,有时需要增大压强,有时需要减小压强,在图3所示的事例中,属于增大压强的是
如图是研究压强的简易实验。实验器材是:一块泡沫塑料(海绵)、一只自制的小桌、一只(50g)大砝码。实验时,按图甲、乙、丙三种方式放置器材,观察海绵表面下陷的程度。
(1)图甲和图乙相比较,小桌对海绵的压力 (选填“相同”或“不同”),小桌与海绵的接触面积 (选填“相同”或“不同”),海绵下陷的程度 (选填“相同”或“不同”),通过比较,可以得出的结论是 。
(2)图 之间相比较,可以研究压强大小和接触面积大小的关系。
(3)在上述实验中,用到了一个重要的物理研究方法,这个方法是 。
质量为800kg的小轿车.每个轮胎与地而的接触面为200cm2
(1)小轿车对水平地面的压强是多大?(g取1ON/kg)
(2)该车在水平公路上匀速直线行驶18km.用了1Omin.如果小轿车的功率为60kw,求它的速度和牵引力各是多大?
(3)行驶的车辆对环境产生哪些污染?(至少写出一条)
(4)为了减小污染.请你提出一条合理的建议.
把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上,出现三种不同情况,如图13—7所示,比较三种不同情况下泡沫塑料表面的压痕,可得到的正确结论是:
(1)甲图和乙图表明,在 _____相同时,_____越小,压强越 _____.
(2)乙图和丙图表明,在 _____相同时, _____越大,压强越 _____.
潜水艇在水面下继续向深水处下潜的过程中,所受浮力和压强( )
A.浮力不变,压强增大 | B.浮力不变,压强不变 |
C.浮力变大,压强增大 | D.浮力变大,压强不变 |