某造纸厂有甲和乙两个长方体蓄水池，将甲蓄水池中的水以每小时 的速度注人乙蓄水池．甲、乙两个蓄水池中水的深度 与注水时间 的函数关系如图所示．结合图象回答下列问题：
（1）分别求出甲蓄水池和乙蓄水池中水的深度 与注水时间 之间的函数关系式（不必写出 的取值范围）；
（2）求注水多长时间甲蓄水池和乙蓄水池中水的深度相同；
（3）求注水多长时间甲、乙两个蓄水池的蓄水量相同．
某游乐园有一个直径为16米的圆形喷水池，喷水池的周边有一圈喷水头，喷出的水柱为抛物线，在距水池中心3米处达到最高，高度为5米，且各方向喷出的水柱恰好在喷水池中心的装饰物处汇合．如图所示，以水平方向为 轴，喷水池中心为原点建立直角坐标系．
（1）求水柱所在抛物线（第一象限部分）的函数表达式；
（2）王师傅在喷水池内维修设备期间，喷水管意外喷水，为了不被淋湿，身高1.8米的王师傅站立时必须在离水池中心多少米以内？
（3）经检修评估，游乐园决定对喷水设施做如下设计改进：在喷出水柱的形状不变的前提下，把水池的直径扩大到32米，各方向喷出的水柱仍在喷水池中心保留的原装饰物（高度不变）处汇合，请探究扩建改造后喷水池水柱的最大高度．
为响应“学雷锋、树新风、做文明中学生”号召，某校开展了志愿者服务活动，活动项目有“戒毒宣传”、“文明交通岗”、“关爱老人”、“义务植树”、“社区服务”等五项，活动期间，随机抽取了部分学生对志愿者服务情况进行调查．结果发现，被调查的每名学生都参与了活动，最少的参与了1项，最多的参与了5项，根据调查结果绘制了如图所示不完整的折线统计图和扇形统计图．
（1）被随机抽取的学生共有多少名？
（2）在扇形统计图中，求活动数为3项的学生所对应的扇形圆心角的度数，并补全折线统计图；
（3）该校共有学生2000人，估计其中参与了4项或5项活动的学生共有多少人？
“五 一”期间，小明到小陈家所在的美丽乡村游玩，在村头 处小明接到小陈发来的定位，发现小陈家 在自己的北偏东 方向，于是沿河边笔直的绿道 步行200米到达 处，这时定位显示小陈家 在自己的北偏东 方向，如图所示．根据以上信息和下面的对话，请你帮小明算一算他还需沿绿道继续直走多少米才能到达桥头 处（精确到1米）（备用数据： ，
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