下列运算正确的是 ( )
A． 2 + 3 = 5 B． ( − 1 2 x y 2 ) 3 = − 1 6 x 3 y 6
C． ( − x ) 5 ÷ ( − x ) 2 = x 3 D． 18 + − 64 3 = 3 2 − 4
若为任意有理数，下列分式中一定有意义的是 （ ）
化简的结果是（）
人数相等的八（1）和八（2）两个班学生进行了一次数学测试，班级的平均分和方差如下：，，，，则成绩较为稳定的班级是（）
若将（，均为正数）中的字母，的值分别扩大为原来的3倍，则分式的值（ ）
多项式能用公式法分解因式，则k的值为（ ）
为任意有理数，下列分式中一定有意义的是 （ ）
的结果是（）
，
，
，
，则成绩较为稳定的班级是（）
（
，
均为正数）中的字母
能用公式法分解因式，则k的值为（ ）
，，，，则成绩较为稳定的班级是（）
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