一天,小明从家出发匀速步行去学校上学.几分钟后,在家休假的爸爸发现小明忘带数学书,于是爸爸立即匀速跑步去追小明,爸爸追上小明后以原速原路跑回家.小明拿到书后以原速的54快步赶往学校,并在从家出发后23分钟到校(小明被爸爸追上时交流时间忽略不计).两人之间相距的路程y(米)与小明从家出发到学校的步行时间x(分钟)之间的函数关系如图所示,则小明家到学校的路程为 米.
如图所示,九(1)班数学课外活动小组在河边测量河宽 AB (这段河流的两岸平行),他们在点 C 测得 ∠ACB=30° ,点 D 处测得 ∠ADB=60° , CD=80m ,则河宽 AB 约为 m (结果保留整数, 3 ≈1.73) .
《孙子算经》中有一道题:“今有木,不知长短,引绳度之,余绳四尺五寸;屈绳量之,不足一尺,木长几何?”译文大致是:“用一根绳子去量一根木条,绳子剩余4.5尺;将绳子对折再量木条,木条剩余1尺,问木条长多少尺?”如果设木条长 x 尺,绳子长 y 尺,可列方程组为 .
若整式 x 2 +m y 2 (m 为常数,且 m≠0) 能在有理数范围内分解因式,则 m 的值可以是 (写一个即可).
一个质地均匀的小正方体,六个面分别标有数字“1”“1”“2”“4”“5”“5”,随机掷一次小正方体,朝上一面的数字是奇数的概率是 .
计算: ( 2 ) 0 -1= .