已知集合．（1）当时，求；（2）求使的实数的取值范围．
已知函数①当时，求函数在上的最大值和最小值；②讨论函数的单调性；③若函数在处取得极值，不等式对恒成立，求实数的取值范围。
设集合AB（1）若AB求实数a的值；（2）若AB=A求实数a的取值范围；
设命题p：函数在R上单调递增，命题q：不等式对于恒成立，若“”为假，“”为真，求实数的取值范围
（1）已知复数z="(2+i)(i-3)+4-2i;" 求复数z的共轭复数及||；(2)设复数z1=(a2-2a)+ai是纯虚数，求实数a的值。
在高中阶段，在各个领域我们学习许多知识，在语言与文学领域，学习语文和外语，在数学领域学习数学；在人文与社会领域，学习思想政治、历史和地理；在科学领域，学习物理、化学和生物；在技术领域，学习通用技术和信息技术；在艺术领域学习音乐、美术和艺术；在体育与健康领域，学习体育等，试设计一个学习知识结构图。
．
时，求
；
的实数
的取值范围．
时，求函数在
上的最大值和最小值；
在
处取得极值，不等式
对
恒成立，求实数
的取值范围。
B
B
求实数a的值；
B=A求实数a的取值范围；
在R上单调递增，命题q：不等式
对于
恒成立，若“
”为假，“
”为真，求实数
的取值范围
及|
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