“整体思想”是中学数学解题中一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．如：已知m+n=﹣2，mn=﹣4，则2（mn﹣3m）﹣3（2n﹣mn）的值为 ．
相关试题
于点
是
的平分线，则
的度数为．
．一天，小红与小莉利用温差测量山峰的高度，小红在山顶测得温度是－1 0C，小莉此时在山脚测得温度是5 0C．已知该地区高度每增加100米，气温大约降低0.7 0C，则山脚到山顶的高度大约是米（精确到1米）.
是精确到 位，有 个有效数字。相关知识点
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“整体思想”是中学数学解题中一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．如：已知m+n=﹣2，mn=﹣4，则2（mn﹣3m）﹣3（2n﹣mn）的值为 ．
一天，小红与小莉利用温差测量山峰的高度，小红在山顶测得温度是－1 0C，小莉此时在山脚测得温度是5 0C．已知该地区高度每增加100米，气温大约降低0.7 0C，则山脚到山顶的高度大约是米（精确到1米）.
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