（年贵州六盘水14分）为践行党的群众路线，六盘水市教育局开展了大量的教育教学实践活动，如图是其中一次“测量旗杆高度”的活动场景抽象出的平面几何图形．
活动中测得的数据如下：
①小明的身高DC=1．5m
②小明的影长CE=1．7cm
③小明的脚到旗杆底部的距离BC=9cm
④旗杆的影长BF=7．6m
⑤从D点看A点的仰角为30°
请选择你需要的数据，求出旗杆的高度．（计算结果保留到0．1，参考数据
，）
抛物线 与 轴相交于 、 两点（其中 为坐标原点），过点 作直线 轴于点 ，交抛物线于点 ，点 关于抛物线对称轴的对称点为 （其中 、 不重合），连接 交 轴于点 ，连接 和 ．
（1） 时，求抛物线的解析式和 的长；
（2）如图 时，若 ，求 的值；
（3）是否存在实数 ，使 ？若存在，求出 的值，如不存在，请说明理由．
已知矩形 的一条边 ，将矩形 折叠，使得顶点 落在 边上的 点处
（Ⅰ）如图1，已知折痕与边 交于点 ，连接 、 、 ．若 与 的面积比为 ，求边 的长．
（Ⅱ）如图2，在（Ⅰ）的条件下，擦去折痕 、线段 ，连接 ．动点 在线段 上（点 与点 、 不重合），动点 在线段 的延长线上，且 ，连接 交 于点 ，作 于点 ．试问当动点 、 在移动的过程中，线段 的长度是否发生变化？若变化，说明变化规律．若不变，求出线段 的长度．
如图，已知 ， 是一次函数 和反比例函数 的图象的两个交点．
（1）求一次函数和反比例函数的解析式；
（2）观察图象，直接写出方程 的解；
（3）求 的面积；
（4）观察图象，直接写出不等式 的解集．
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