(年广西玉林、防城港12分)给定直线l:y=kx,抛物线C:y=ax2+bx+1.(1)当b=1时,l与C相交于A,B两点,其中A为C的顶点,B与A关于原点对称,求a的值;(2)若把直线l向上平移k2+1个单位长度得到直线r,则无论非零实数k取何值,直线r与抛物线C都只有一个交点.①求此抛物线的解析式;②若P是此抛物线上任一点,过P作PQ∥y轴且与直线y=2交于Q点,O为原点.求证:OP=PQ.
学习了统计知识后,王老师请班长就本班同学的上学方式进行了一次调查统计,图(1)和图(2)是班长和同学们通过收集和整理数据后,绘制的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息,解答一下问题: (1)计算出扇形统计图中“步行”部分所对应的圆心角的度数; (2)求该班共有多少名学生; (3)在图(1)中,将表示“乘车”与“步行”的部分补充完整.
如图,线段AD=18cm,线段AC=BD=12cm,E、F分别是线段AB、CD的中点,求线段EF的长.
如图所示,∠AOB=∠AOC=90°,∠DOE=90°,OF平分∠AOD,∠AOE=36°. (1)求∠COD的度数; (2)求∠BOF的度数.
(1)计算:(﹣3)3÷2×(﹣)2+4﹣22×(﹣). (2)先化简,后求值:3a+(a﹣2b)﹣(3a﹣6b),其中a=2,b=﹣3.
为了探究n条直线能把平面最多分成几部分,我们从最简单的情形入手: (1)一条直线把平面分成2部分; (2)两条直线最多可把平面分成4部分; (3)三条直线最多可把平面分成11部分…; 把上述探究的结果进行整理,列表分析:
(1)当直线条数为5时,把平面最多分成部分,写成和的形式; (2)当直线为n条时,把平面最多分成部分.