把下面排列错乱的句子,按照一定顺序,连成一篇条理清楚的短文。( )首先,弄清“写了什么”,可以培养我们的概括能力。 ( )这就是在分析时,要始终抓住三个问题:这一篇写了什么?怎样写的?为什么要这样写? ( )最后,弄清“为什么要这样写”,可以培养我们围绕中心选择写作材料的能力。 ( )我在老师的指导下,摸到了分析文章的一条门路。 ( )抓住这三个问题,对培养我们的自学能力有哪些作用呢? ( )接着,弄清“怎样写的”,可以培养我们作文布局谋篇的能力。
看拼音,写词语。
为下面的句子排列顺序。(6分) ()相传,有一次,孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。 ()他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验,果然和他说的一样。 ()久而久之,欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替,而且也不只局限于放在座位的右上侧了。 ()庙堂里陈列了许多祭器,其中有一种祭器学生不认识,就问孔子,孔子说:“这是欹器,是用来盛酒的。当它空腹时,是倾斜的;当倒满酒时,它就会倒下,酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。” ()最初的座右铭,是叫做欹(qī)器的祭器。 ()后来,孔子也请人做了一个欹(qī)器置于座位右侧,用来提醒自己要谦逊,不骄傲,不自满。
给句子重(chóng)新(xīn)排队。 ()儿童散学归来早, ()拂堤杨柳醉春烟。 ()忙趁东风放纸鸢。 ()草长莺飞二月天,
把下列词语连成句子写下来,并加上标点。 (1)小时候啊可名人的故事真不少 (2)看法老师对改变爱因斯坦了的
小小书法家,看谁写得正确又美观。