把下面排列错乱的句子,按照一定顺序,连成一篇条理清楚的短文。( )首先,弄清“写了什么”,可以培养我们的概括能力。 ( )这就是在分析时,要始终抓住三个问题:这一篇写了什么?怎样写的?为什么要这样写? ( )最后,弄清“为什么要这样写”,可以培养我们围绕中心选择写作材料的能力。 ( )我在老师的指导下,摸到了分析文章的一条门路。 ( )抓住这三个问题,对培养我们的自学能力有哪些作用呢? ( )接着,弄清“怎样写的”,可以培养我们作文布局谋篇的能力。
连词成句,并加上恰当的标点符号。 (1)小英雄塑像于连比利时就是的这 (2)睡眠运动中被在植物睡眠称为植物生理学 (3)一位人群白发苍苍中的老人走来
请给下列句子排排队。 ()他在小楼上弹钢琴,时间长了,手指在键盘上都磨得滚烫滚烫的。 ()他勤奋苦练的精神十分惊人。 ()为了能长时间地弹下去,他在琴房里放了一盆凉水,把手 ()浸在水中泡凉以后又接着弹。 ()贝多芬是德国的伟大作曲家。 ()由于他能刻苦学习,终于成了世界上第一流的音乐家。 ()但他并不因为指头发热就停止弹奏。
连词成句,别忘了加上标点哦! (1) 橘子树在更加变得茂盛了春天 (2) 游动羊群成片的草毯绿莹莹的在 上 (3) 参加威尔逊 两天的野营活动了为期
请给小兔子重新排队。
请给句子排排队。 ()猴妈妈看到一根根结实的青藤(téng)绕着大树生长,她想出了办法。 ()地洞又深又滑,小猴子没办法爬上来,急得大哭。 ()她抓住青藤绕着大树转了几圈,把青藤拉直当绳子。 ()猴妈妈带着小猴子道森林里玩,小猴子很淘气,一不小心,掉进了地洞里。 ()小猴子拉着青藤爬上了地面。 ()又在藤子的一头绑(bǎng)了一块大石头,放进洞里。