课文内容我最熟。(1)通过学习课文,我们仿佛听到了瀑布的 ,又仿佛看到了瀑布的 。作者由 到 ,写出了瀑布的 。(2)瀑布的声音好像 ,又像 。远看瀑布,瀑布好像 ;站在瀑布脚下,瀑布的样子是 ;有风的时候,瀑布的样子是 。
按课文内容填空。 这篇课文是一篇()的文章,作者采用()的手法,由眼前看到的,联想到,联想到他是,联想到他在1992年南巡深圳时,种下的,特别是联想到他对。表达了对热切歌颂和怀念的散文3
句子模仿秀。(用加横线的词语造句) (1)来到棕榈区大草坪,小平一眼看到一棵待栽的高山榕,立刻兴致勃勃的走过去,拿起铁铲。 (2)这只是一棵普普通通的高山榕,同成千上万棵高山榕一样普通。然而,它又是那样的不同寻常。
根据意思写出词语。 (1) 姿态美好可爱() (2) 形容兴奋得意,精神焕发的样子() (3) 质朴无华() (4) 留恋不止,舍不得离去()
在小苹果里填入恰当的词语。的高山榕的碧水的爱的祝福 兴致勃勃地普普通通的
仿例词,写词语。 华盖如伞: 笑吟吟: 兴致勃勃: