已知:四边形ABCD中,AD∥BC,AD=AB=CD,∠BAD=120°,点E是射线CD上的一个动点(与C、D不重合),将△ADE绕点A顺时针旋转120°后,得到△ABE',连接EE'.(1)如图1,∠AEE'= °;(2)如图2,如果将直线AE绕点A顺时针旋转30°后交直线BC于点F,过点E作EM∥AD交直线AF于点M,写出线段DE、BF、ME之间的数量关系;(3)如图3,在(2)的条件下,如果CE=2,AE=,求ME的长.
某企业为了解员工安全生产知识掌握情况,随机抽取了部分员工进行安全生产知识测试,测试试卷满分100分.测试成绩按 A 、 B 、 C 、 D 四个等级进行统计,并将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图.(说明:测试成绩取整数, A 级:90分 ~ 100 分; B 级:75分 ~ 89 分; C 级:60分 ~ 74 分; D 级:60分以下)
请解答下列问题:
(1)该企业员工中参加本次安全生产知识测试共有 人;
(2)补全条形统计图;
(3)若该企业共有员工800人,试估计该企业员工中对安全生产知识的掌握能达到 A 级的人数.
已知:如图,在 ▱ ABCD 中,点 E 、 F 分别是边 AD 、 BC 的中点.求证: BE = DF .
已知平面图形 S ,点 P 、 Q 是 S 上任意两点,我们把线段 PQ 的长度的最大值称为平面图形 S 的“宽距”.例如,正方形的宽距等于它的对角线的长度.
(1)写出下列图形的宽距:
①半径为1的圆: ;
②如图1,上方是半径为1的半圆,下方是正方形的三条边的“窗户形“: ;
(2)如图2,在平面直角坐标系中,已知点 A ( - 1 , 0 ) 、 B ( 1 , 0 ) , C 是坐标平面内的点,连接 AB 、 BC 、 CA 所形成的图形为 S ,记 S 的宽距为 d .
①若 d = 2 ,用直尺和圆规画出点 C 所在的区域并求它的面积(所在区域用阴影表示);
②若点 C 在 ⊙ M 上运动, ⊙ M 的半径为1,圆心 M 在过点 ( 0 , 2 ) 且与 y 轴垂直的直线上.对于 ⊙ M 上任意点 C ,都有 5 ⩽ d ⩽ 8 ,直接写出圆心 M 的横坐标 x 的取值范围.
如图,二次函数 y = - x 2 + bx + 3 的图象与 x 轴交于点 A 、 B ,与 y 轴交于点 C ,点 A 的坐标为 ( - 1 , 0 ) ,点 D 为 OC 的中点,点 P 在抛物线上.
(1) b = ;
(2)若点 P 在第一象限,过点 P 作 PH ⊥ x 轴,垂足为 H , PH 与 C 、 BD 分别交于点 M 、 N .是否存在这样的点 P ,使得 PM = MN = NH ?若存在,求出点 P 的坐标;若不存在,请说明理由;
(3)若点 P 的横坐标小于3,过点 P 作 PQ ⊥ BD ,垂足为 Q ,直线 PQ 与 x 轴交于点 R ,且 S ΔPQB = 2 S ΔQRB ,求点 P 的坐标.
(阅读)
数学中,常对同一个量(图形的面积、点的个数、三角形的内角和等)用两种不同的方法计算,从而建立相等关系,我们把这一思想称为“算两次”.“算两次”也称做富比尼原理,是一种重要的数学思想.
(理解)
(1)如图1,两个直角边长分别为 a 、 b 、斜边长为 c 的直角三角形和一个两条直角边都是 c 的直角三角形拼成一个梯形.用两种不同的方法计算梯形的面积,并写出你发现的结论;
(2)如图2, n 行 n 列的棋子排成一个正方形,用两种不同的方法计算棋子的个数,可得等式: n 2 = ;
(运用)
(3) n 边形有 n 个顶点,在它的内部再画 m 个点,以 ( m + n ) 个点为顶点,把 n 边形剪成若干个三角形,设最多可以剪得 y 个这样的三角形.当 n = 3 , m = 3 时,如图3,最多可以剪得7个这样的三角形,所以 y = 7 .
①当 n = 4 , m = 2 时,如图4, y = ;当 n = 5 , m = 时, y = 9 ;
②对于一般的情形,在 n 边形内画 m 个点,通过归纳猜想,可得 y = (用含 m 、 n 的代数式表示).请对同一个量用算两次的方法说明你的猜想成立.