三月份学校团委组织开展了“学雷锋”系列活动.活动结束后,为了表彰优秀,团委王老师准备用一笔钱购买奖品.如果以1支钢笔和2本笔记本为一份奖品,则可买60份奖品;如果以1支钢笔和3本笔记本为一份奖品,则可以买50份奖品.(1)如果这笔钱刚好有600元,试求出每支钢笔和每本笔记本的价格多少?(2)如果用这笔钱全部购买钢笔,问:总共可以买几支?(3)如果王老师用这笔钱恰好能买30份同样的奖品,那么可以选择几支钢笔和几本笔记本作为一份奖品?请你写出所有可能的情况供王老师选择.
"通过等价变换,化陌生为熟悉,化未知为已知"是数学学习中解决问题的基本思维方式,例如:解方程 x - x = 0 ,就可以利用该思维方式,设 x = y ,将原方程转化为: y 2 - y = 0 这个熟悉的关于 y 的一元二次方程,解出 y ,再求 x ,这种方法又叫"换元法".请你用这种思维方式和换元法解决下面的问题.
已知实数 x , y 满足 5 x 2 y 2 + 2 x + 2 y = 133 x + y 4 + 2 x 2 y 2 = 51 ,求 x 2 + y 2 的值.
为了发展学生的健康情感,学校开展多项体育活动比赛,促进学生加强体育锻炼,注重增强体质,从全校2100名学生60秒跳绳比赛成绩中,随机抽取60名同学的成绩,通过分组整理数据得到下面的样本频数分布表.
跳绳的次数
频数
60 ⩽ x <
4
⩽ x <
6
11
22
10
(1)已知样本中最小的数是60,最大的数是198,组距是20,请你将该表左侧的每组数据补充完整;
(2)估计全校学生60秒跳绳成绩能达到最好一组成绩的人数;
(3)若以各组组中值代表各组的实际数据,求出样本平均数(结果保留整数)及众数;分别写出用样本平均数和众数估计全校学生60秒跳绳成绩得到的推断性结论.
已知自变量 x 与因变量 y 1 的对应关系如表呈现的规律.
x
…
- 2
- 1
0
1
2
y 1
12
9
8
(1)直接写出函数解析式及其图象与 x 轴和 y 轴的交点 M , N 的坐标;
(2)设反比例函数 y 2 = k x ( k > 0 ) 的图象与(1)求得的函数的图象交于 A , B 两点, O 为坐标原点且 S ΔAOB = 30 ,求反比例函数解析式;已知 a ≠ 0 ,点 ( a , y 2 ) 与 ( a , y 1 ) 分别在反比例函数与(1)求得的函数的图象上,直接写出 y 2 与 y 1 的大小关系.
如图,一艘船由 A 港沿北偏东 65 ° 方向航行 38 km 到 B 港,然后再沿北偏西 42 ° 方向航行至 C 港,已知 C 港在 A 港北偏东 20 ° 方向.
(1)直接写出 ∠ C 的度数;
(2)求 A 、 C 两港之间的距离.(结果用含非特殊角的三角函数及根式表示即可)
如图,正方形 ABCD , G 是 BC 边上任意一点(不与 B 、 C 重合), DE ⊥ AG 于点 E , BF / / DE ,且交 AG 于点 F .
(1)求证: AF - BF = EF ;
(2)四边形 BFDE 是否可能是平行四边形,如果可能,请指出此时点 G 的位置,如不可能,请说明理由.