学校为了解全校1600名学生到校上学的方式,在全校随机抽取了若干名学生进行问卷调查.问卷给出了五种上学方式供学生选择,每人只能选一项,且不能不选.将调查得到的结果绘制成如图所示的频数分布直方图和扇形统计图(均不完整).(1)在这次调查中,一共抽取了 名学生;(2)选择“步行”上学的学生有 人;(3)扇形统计图中,“私家车”所对应扇形的圆心角的度数为 ;(4)估计全校所有学生中有多少人乘坐公交车上学.
如图,△ABC与△DEF是两个全等的等腰直角三角形,∠BAC=∠D=90°,AB=AC=.现将△DEF与△ABC按如图所示的方式叠放在一起.现将△ABC保持不动,△DEF运动,且满足:点E在边BC上运动(不与B、C重合),且边DE始终经过点A,EF与AC交于M点.请问:在△DEF运动过程中,△AEM能否构成等腰三角形?若能,请求出BE的长;若不能,请说明理由.
如图,直角三角形的两直角边AC="6" cm,BC="8" cm,沿AD折叠使AC落在AB上.点C与E重合,折痕为AD,试求CD的长.
如图,在△ABC中,AB=AC,D为BC边上一点,∠B=30°,∠DAB=45°. (1)求∠DAC的度数; (2)请说明:AB=CD.
已知:如图,同一直线上有四点B、E、C、F,且 AB∥DE,AC∥DF,BE=CF. 请说明:AB=DE.
(1)画出△ABC关于直线MN的对称图形△A´B´C´. (2)如图:某通信公司在A区要修建一座信号发射塔M,要求发射塔到两城镇P、Q的距离相等,同时到两条高速公路l1、l2的距离也相等.在图中作出发射塔M的位置.(不写作法,保留作图痕迹)