一天，老师拿来一张图（如图），对同学们说：我们班级的小王与小李住在一条大街的两头，相距两千米，在他们两家之间，中途恰好是一家书店，现在请同学们回答下列问题：
（1）小王与小李谁先离家？
（2）图中的水平线段表示什么？
（3）小王到哪儿去？他在路途中行走了多长时间？小李到哪儿去？他在路途中行走了多长时间？
西昌市教科知局从2013年起每年对全市所有中学生进行“我最喜欢的阳光大课间活动”抽样调查（被调查学生每人只能选一项），并将抽样调查的数据绘制成图1、图2两幅统计图，根据统计图提供的信息解答下列问题：
（1） 年抽取的调查人数最少； 年抽取的调查人数中男生、女生人数相等；
（2）求图2中“短跑”在扇形图中所占的圆心角 的度数；
（3）2017年抽取的学生中，喜欢羽毛球和短跑的学生共有多少人？
（4）如果2017年全市共有3.4万名中学生，请你估计我市2017年喜欢乒乓球和羽毛球两项运动的大约有多少人？
在 中， 、 分别是 、 上的点，将平行四边形 沿 所在直线翻折，使点 与点 重合，且点 落在点 处．
（1）求证：△ ；
（2）连接 ，若 ， ，求四边形 的面积．
如图，在平面直角坐标系中，抛物线 交 轴于 、 两点，交 轴于点 ， ， ，直线 过点 ，交 轴于点 ，交抛物线于点 ，且满足 ．
（1）求抛物线的解析式；
（2）动点 从点 出发，沿 轴正方向以每秒2个单位长度的速度向点 运动，动点 从点 出发，沿射线 以每秒1个单位长度的速度向点 运动，当点 运动到点 时，点 也停止运动，设运动时间为 秒．
①在 、 的运动过程中，是否存在某一时刻 ，使得 与 相似，若存在，求出 的值；若不存在，请说明理由．
②在 、 的运动过程中，是否存在某一时刻 ，使得 与 的面积之和最大？若存在，求出 的值；若不存在，请说明理由．
已知 中， ，点 、 分别在 、 边上，连接 、 交于点 ，设 ， ， 为常数，试探究 的度数：
（1）如图1，若 ，则 的度数为 ；
（2）如图2，若 ，试问（1）中的结论是否成立？若成立，请说明理由；若不成立，求出 的度数．
（3）如图3，若 ，且 、 分别在 、 的延长线上，（2）中的结论是否成立，请说明理由．
粤公网安备 44130202000953号