去年4月,我市开展了“北海历史文化进课堂”的活动,北海某校政教处就同学们对北海历史文化的了解程度进行随机抽样调查,并绘制成了如下两幅不完整的统计图。根据统计图中的信息,解答下列问题:(1)本次调查的样本容量是___________,调查中“了解很少”的学生占___________%;(2)补全条形统计图;(3)若全校共有学生900人,那么该校约有多少名学生“很了解”北海的历史文化?(4)通过以上数据的分析,请你从爱家乡、爱北海的角度提出自己的观点和建议。
如图,等边中,、、分别是、AC、BC上的点,联结、EF交于点G,且. (1)请直接写出图中所有与相似的三角形(不用证明); (2)若,试求的值.
如图,已知:. 求证:(1);(2) .
如图,点在平行四边形的边的延长线上,连结交于点.求证:.
如图,已知直角梯形ABCD中,AD∥BC,ÐB=90º,ÐC=60º, BC=12cm,DC=16cm,动点P沿A→D→C线路以2cm/秒的速度向C运动,动点Q沿B→C线路以1cm/秒的速度向C运动。P、Q两点分别从A、B同时出发,当其中一点到达C点时,另一点也随之停止。设运动时间为t秒,△PQB的面积为y cm2。 (1)求AD的长及t的取值范围; (2)求y关于t的函数关系式; (3)是否存在这样的t,使得△PQB的面积为
四边形ABCD是正方形. (1)如图1,点G是BC边上任意一点(不与B、C两点重合),连接AG,作BF⊥AG于点F,DE⊥AG于点E.求证:△ABF≌△DAE; (2)在(1)中,线段EF与AF、BF的等量关系是(直接写出结论即可,不需要证明); (3)如图2,点G是CD边上任意一点(不与C、D两点重合),连接AG,作BF⊥AG于点F,DE⊥AG于点E.那么图中全等三角形是,线段EF与AF、BF的等量关系是(直接写出结论即可,不需要证明).