(1)阅读理解先观察和计算,并用“>”、“<”、“≥”、“≤”、“=”填空:4+9 2,4+4 2,2+3 2。请猜想:当则 。如∵展开∴6+5。请你给出猜想的一个相仿的说明过程。(2)知识应用①如图⊙O中,⊙O的半径为5,点P为⊙O内一个定点,OP=2,过点P作两条互相垂直的弦,即AC⊥BD, 作ON⊥BD,OM⊥AC,垂足为M、N,求的值。②在上述基础上,连接AB、BC、CD、DA,利用①中的结论,探求四边形ABCD面积的最大值。
(本题10分)已知反比例函数y=(m为常数)的图 象经过点A(-1,6). (1)求m的值; (2)如图,过点A作直线AC与函数y=的图象交于点 B,与x轴交于点C,且AB=2BC,求点C的坐标.
(本题10分)腾飞中学在教学楼前新建了一座“腾飞”雕塑(如图①).为了测量雕塑的高度,小明在二楼找到一点C,利用三角板测得雕塑顶端A点的仰角为,底部B点的俯角为,小华在五楼找到一点D,利用三角板测得A点的俯角为(如图②).若已知CD为12米,请求出雕塑AB的高度.(结果精确到0.1米,参考数据).
(本题8分)某中学开展演讲比赛活动,九(1)、九(2)班根据初赛成绩各选出5名选手 参加复赛,两个班各选出的5名选手的复赛成绩(满分为100分)如下图所示. (1)根据左图填写下表
(2)结合两班复赛成绩的平均数和中位数,分析哪 个班级的复赛成绩较好? (3)如果在每班参加复赛的选手中分别选出2人参 加决赛,你认为哪个班的实力更强一些,说明理由.
(本题8分)如图,四边形中,,平分,交于. (1)求证:四边形是菱形; (2)若点是的中点,试判断的形状,并说明理由.
学了《认识事件的可能性》,林林想到了小时候常玩“锤子、剪刀、布”,他想两个人一起玩,有哪些可能情况?请你用列表的方式帮他写出来